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时间:2020-03-07
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1、2018课外文言文阅读(一)文言文阅读。阅读下文,完成10-13题。(10分)言志①(2018·桂林)《论语》颜渊、季路侍②。子曰:“盍③各言尔志?”子路曰:“愿车马、衣轻裘④,与朋友共,敝之而无憾⑤。”颜渊曰:“愿无伐⑥善,无施⑦劳。”子路曰:“愿闻子之志。”子曰:“老者安之,朋友信之,少者怀之。”【注释】①本文是《论语》一书中《公治长》篇的“颜渊”章,标题系编选者所知。②颜渊、季路:孔子的两个学生,季路即子路。侍:古代后辈陪从在尊长者之旁叫做侍。③盍:何不。④裘:轻暖的皮袄。⑤憾:遗憾。⑥伐:夸耀。⑦施:表白。10.
2、下列加点词语解释有误的一项是( )A.盍各言尔志(助词,无义) B.衣轻裘(名词活用为动词,穿)C.敝之而无憾(弄坏,使……破旧) D.无施劳(功劳)【答案】A【解析】在“盍各言尔志”中“尔”是代词“你”的意思11.下列句子中“之”字的用法,不同于其它三项的是()A.属予作文以记之 B.愿闻子之志C.策之不以其道 D.万钟则不辨礼仪而受之【答案】B【解析】A、B、C三项中“之”都是代词“它”的意思,而B项中“之”表助词“的”。第Ⅱ卷:非选择题(共98分,请将答案写
3、在答题卡相应的位置上)12.请将“老者安之,朋友信之,少者 怀之”一句翻译成现代汉语。(4分)译文: 【答案】使老者安详晚年,使朋友信任自己,让年轻的子弟们怀念我。13.“言为心声”,本篇虽只写了孔子师徒三人的简短对话,却可由此窥见他们不同的心志。请结合文中内容简析其中一个人的性格特点。(2分)【答案】孔子:仁义 子路:重情义 颜渊:谦虚忠厚(三)(2018·德州) 关羽字云长,河东解人也,亡命奔涿郡。与先主寝则同床,恩若兄弟。而稠人广坐,侍立终日,随先主周旋,不避
4、艰险。[来源:Zxxk.Com]建安五年,曹公东征,先主奔袁绍。曹公擒羽以归,拜为偏将军,礼之甚厚。绍遣大将军颜良攻东郡太守刘延于白马,曹公使张辽及羽为先锋击之。羽望见良麾盖,策马剌良于万众之中,斩其首还,绍诸将莫能当者,遂解白马围。曹公即表封羽为汉寿亭侯。初,曹公壮羽为人,而察其心神无久留之 意,谓张辽曰:“卿试以情问之。”既而辽以问羽,羽叹曰:“吾极知曹公待我厚,然吾受刘将军厚恩,誓以共死,不可背之。吾终不留,吾要当立效以报曹公乃去。”辽以羽言报曹公,曹公义之 。羽尝为流矢所中,贯其左臂。医曰:“矢镞有毒,毒入于骨,
5、当破臂作创,刮骨去毒,然后此患乃除耳。”羽便伸臂令医劈之。时羽适请诸将饮食相对,臂血流离,盈于盘器,而羽割炙引酒,言笑自若。 (节选自《三国志·关羽传》,有删改)16.解释下面加点的词。( 2分) ①既而辽以问羽( ) ②时羽适请诸将饮食相对( )17.翻译下面句子。(2分) 曹公禽羽以归,拜为偏将 军,礼之甚厚。译文: 18.下列与“羽尝为流矢所中”句式不同的一项是( )(2分)A.吴广素爱人,士卒多为用者 B.中峨冠而多髯者为东坡 C.百里溪举于市
6、 D.帝感其诚19.汉封侯、宋封王、明封大帝,儒称圣、释称菩萨、道称天尊。根据选文内容,概括说明关羽被尊奉神化的原因。(3分)答: 16. 答案示例:①不久 ②正 共2分17. 答案示例:曹操活捉关羽而回,任命他做偏将军,给他的待遇很丰厚。共2分18. 答案:B 共2分19. 答案示例:关羽集忠、义、勇于一身。稠人广坐,侍立终日,随主周旋,不避艰险,为其忠;不念荣华,不背旧主,白马解围,知恩图报,见其义;力斩颜良,探囊取物,刮骨疗毒,言笑自若,知其勇。 共3
7、分养竹记(2018·成都)【唐】白居易竹似贤,何哉?竹本固,固以树德;竹性直,直以立身;竹心空,空以体道;竹节贞,贞以立志。夫如是,故君子人多树为庭实焉。贞元十九年春,居易以拔萃选及第,授校书郎,始于长安求假居处,得常乐里故关相国私第之东亭而处之。明日,履及于亭之东南隅,见丛竹于斯,枝叶殄瘁①,无声无色。询于关氏之老,则曰:“此相国之手植者。自相国捐馆,他人假居,由是筐篚②者斩焉,彗帚③者刈焉,刑余之材,长无寻④焉,数无百焉。”居易惜其尝经长者之手,而见贱俗人之目,剪弃若是,本性犹存。乃除粪壤,疏其间,不终日而毕。于是,
8、日出有清阴,风来有清声。依依然,欣欣然,若有情于感遇也。嗟乎!竹植物也,于人何有哉?以其有似于贤,而人爱惜之,封植之,况其真贤者乎?然则竹之于草木,犹贤之于众庶。呜呼!竹不能自异,唯人异之。贤不能自异,唯用贤者异之。故作《养竹记》,书于亭之壁,以贻其后之居斯者,亦欲以闻于今之用贤者云。(选自《四部丛刊·白氏长庆集》,
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