民办高职双师型教师培养培训的模式探析.doc

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1、民办高职双师型教师培养培训的模式探析摘要在我国民办高职教育由于若干原因存在先夭的不足，通过加大对“双师型”教师队伍的培养培训，提升其教学水平，进而提升民办高职在整个高等教育屮的竞争力，才能获得长足的发展。本文在阐述当前民办高职“双师型”教师队伍培养培训现状与存在问题的基础上，探讨如何建立有效的民办高职"双师型”教师队伍培养培训模式，以期为民办高职提升教学水平与办学能力提供有益借鉴。关键词“双师型”教师队伍培养模式民办高职中图分类号：G451文献标识码：A建立科学合理的教师培养培训模式，是民办高职各项教学得以正常运行的基础，特别是在民办高职无论是教学资源还是生源都不占优的情况下，要想在高等

2、教育中赢得自己的一席之地，必须通过建立高效的双师型教师培养体制，加大教师队伍培养培训办度，进而不断提高教学水平。在就业导向型办学目标益发明显的今天，民办高职建设“双师型”教师队伍作为其提升教学水平的有效途径，得到越来越多人的认同。从当前实际情况来看，民办高职的“双师型”教师队伍培养还存在诸多不足，需要民办高职进一步加大力度，清楚“双师型”教师队伍的概念体系，提高操作层面的效率，建立与自身办学特点相适应的“双师型”教师队伍培养培训体系。1民办高职“双师型”教师培养培训现状1.1“双师型”教师培养制度不健全“双师型”教师队伍培养与传统的教师队伍建设彳、同，它需要建立一系列的制度予以保障。耳前

3、很多民办高职都认识到建设“双师型”教师队伍的重耍性，也有建设“双师型”教师队伍的愿望，但相关的培养制度十分不健全，影响了民办高校的“双师型”教师培养制度效果。从“双师型”教师资格认证制度、评价制度到激励制度，这些对于“双师型”教师培养十分重要的制度都还没有建立起来。即使一些民办高职借鉴其它学校开始做此项工作，其很不健全的“双师型”教师队伍培养培训制度也阻碍了“双师型”教师队伍培养。不少民办高职的“双师型”教师队伍培养培训制度,还是沿袭若以前那种学校式、学科式的培养培训模式，难以满足现代社会“双师型”教师队伍建设的需要。1.2培养培训模式过于学科化民办高职的“双师型”教师队伍培养与普通高校

4、的学科建设有着本质的不同，在“双师型”教师建设要求下，重点是教师的实践环节，而不是理论课程。但现在不少民办高职还做不到这一点，沿用着普通高校老师的培养培训模式，教师的培训工作虽然没有间断，但培训的计划是按学科规划的，培训的老师是学校自身的老师，培训的内容也是与社会、企业脱钩的。事实上，要做好民办高职的“双师型”教师队伍培养培训，必须要有社会的资源保障，从培训师资到培训场地，再到培训内容，都离不开日新月异的社会实际。而且由于民办高职的师资比较紧张，难以招聘到足额的高水平教师，在繁重的教学任务下,学校给教师的培训培养时间也远远达不到耍求，加之民办高职开展产学研活动的不易，使得民办高职的“双师

5、型”教师队伍只能借助学科化模式进行，无疑使其“双师型”教师队伍雪上加霜。1.3培养培训基地过于封闭“双师型”教师队伍不仅耍求教师有相对丰富的理论知识，更需耍教师具备相应的实践能力，最好是那种在企业从事企业相关工作当年，了解当前社会技术技能发展和方向的人员担任教师，如此才能真正使学生的理论知识学习与技能实践水平得到大的提升。但从现在来看，很多民办高职的“双师型”教师队伍培养培训中十分重要的一环——培（下转第85页）（上接第64页）训基地，基本上都是在学校内部，这种与学校日常教学与生活基本无异的管理，使教师无法从中获得职业意识、职业道德、职业态度的养成，更不用提教师的职业知识与职业能力得到切

6、实提高。缺乏企业参与的“双师型”教师队伍建设，注定了民办高职“双师型”教师队伍建设的艰难怵I境，影响着民办高职“双师型”教师队伍建设水平。2健全民办高职“双师型”教师培养培训模式对策2.1健全制度，打通“双师型”教师队伍培养渠道“双师型”教师队伍培养的重要性不仅仅是口号，更是口常的重要工作。民办高职要真正把“双师型”教师队伍建设当作办校的重要工作，通过健全相关制度，打通培养的渠道，以保证学校的“双师型”教师队伍数量，满足教学所需。一方面，要将“双师型”教师队伍建设纳入到学校的发展规划中，明确培养重点与培养计划，并从资金等各方面予以保障。另一方面，要借鉴国内外先进经验，逐步建立富有自身特点

7、的“双师型”教师队伍培养制度和培养培训体系。要用招聘、培训、激励、管理等各个领域的制度保障“双师型”教师队伍建设的成效。没有相关制度的保障，受训者只会越来越以应付的心态来对待“双师型”教师队伍建设的各项培训,其效果难以得到保障。要使民办高职的教师在制度的引导下，主动参与到“双师型”教师的培养培训中来，通过长期不懈的努力，不断提升民办高校的办学水平。2.2开展产学研合作，构建开放的培养模式民办高职的“双师型”教师队伍建设，仅仅依靠学校