地球运动的地理意义（二）.doc

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1、课题：第五课地球运动的地理意义（一）[教学目的]：1、使学生了解昼半球、夜半球、时区、地方时、地转偏向等概念2、理解昼夜更替产生的原理；并能画出晨昏线3、理解地方时、区时的成因；并会计算不同地方的地方时和区时；4、了解地转偏向力对地表水平运动物体的影响并能够对身边的现象进行分析。[重点难点]：昼弧线夜弧线昼弧线太阳光线1、晨昏线的画法；2、时间的计算；3、对水平运动的物体进行分析[教具设计]：[讲授过程]：[知识回顾]：1、地球自转的周期2、黄赤交角的大小3、太阳直射点的移动规律[新课讲授]：一、晨昏线由太阳直射点引入平行的太阳光

2、线照射地球，半个地球被照射到半个地球照射不到介绍昼半球、夜半球。昼半球和夜半球的分界线为晨昏圈由晨线和昏线组成晨昏线的画法：1、侧面图：夏至日（6.22）冬至日（12.22）NN第3页共2页课题：第五课地球运动的地理意义（一）2、北极上空图：NN1、南极上空图SS用地球仪演示晨昏线如何画侧面图和极地上空图2、昼夜更替周期：运用“太阳日和恒星日”投影片分析同一恒星ABE1E2E3PPP注意交代：恒星（除太阳外）距离地球很遥远，不论地球公转到何处，所看到的恒星方位几乎不变结论：恒星日23ｈ56 ＇4＇＇（3600）——自转的真正周期太

3、阳日24ｈ（360059＇）——昼夜交替的周期第3页共2页课题：第五课地球运动的地理意义（一）一、地方时1、经线和纬线的介绍C2、问题地球上的一天从哪里开始？N学生讨论：AA点的时间早于B点早于C点B从中发现问题：我们应该确定一个地方为最早太阳照射的地点。3、时区的计算：东加西减二、沿地表水平运动物体的偏移北半球：沿着物体的运动方向看偏右南半球：沿着物体的运动方向看偏左第3页共2页