初中英语人教版八年级上册dream job.doc

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1、课题：I’mgoingtostudycomputerscience科目：英语教学对象：八年级学生课时：第1课时提供者：李萍单位：屯留第二中学一、教学内容分析 本节课的学习内容是新授课，学习职业及begoingto的语言运用。话题贴近学生实际生活，学生们容易进行语言输出。让学生们互相交流各自的理想，并且也要为之付出努力。 二、教学目标通过这节课的学习，学生能通过用英语I’mgoingto来表达自己的想法，同时和同伴们交流、讨论梦想职业。 三、学习者特征分析 通过对八年级的学生的观察和了解，学生对职业的学习主动性大，话题符合学生的实际生活。针对这一特点

2、，在教学中，要激发学生的自主交流。让学生大胆运用语言，用语言交流思想。  四、教学策略选择与设计 通过对教学内容和学习者特点的分析，本节课以语言知识为基础，通过对话、合作、探索和练习来培养学生的语言综合运用能力。五、教学重点及难点 学生能够掌握重点职业词汇；运用核心句子结构自主对话交流，完成听说任务。六、教学过程教师活动学生活动设计意图Step1导入a.引导学生去学习并记忆单词b.出示学习目标  学生读单词，记单词让学生先自主积极背诵单词激发学生学习兴趣Step2听说教学a．图片教学，问答活动b．核心句型操练c．拓展职业词汇d.听力任务学生一问一答

3、，初步认知职业词汇在对话中学习begoingto拓展思维，创作对话听力训练让学生对话中来练习语言运用继续语言输入，听力练习 Step3调查汇报 学生小组合作、讨论让学生合作学习和表现自我  Step4展示成果，考查本节课的重难点，布置作业。 学生展示自我，检测自我让学生充满信心七、教学评价设计 要将激励性评价贯穿于整节课中，形式多样化。教师对个别学生的评价、小组之间的评价、学生对学生的评价等。八、板书设计I’mgoingtostudycomputerscienceSectionA(1a-2c)Yourdreamjob!WhatWhereWhenHo

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