初中英语人教版七年级下册现在进行时的用法.doc

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1、现在进行时态教学设计课标要求:课标中要求,本节课学生要掌握现在进行时的基本用法,掌握适当的口语表达能力,能参与一些情景活动,对英语有适度的兴趣。知识体系:本节课主要包括,现在进行时的基本用法:现在进行时态的构成,现在分词的变化规律,现在进行时态的几种句型结构。3.本节课有助于培养学生的口语表达能力,在整个小学英语中起到承前启后的衔接作用。4.核心内容:学习本节课主要为了让学生养成参与活动的习惯,培养学生英语学习的兴趣。学情分析1.对学生的分析测量:大部分学生理解不全面,、不能运用自如,只有极少数不理解也不能运用。

2、2。学生认知发展分析:学生在学习本节课时,容易把现在进行时和一般现在时混为一谈,所以,学习本节课时应强调现在进行时态的结构。3.认知障碍:学习本节课时,学生最大的困难是动词现在分词的构成方式及现在进行时态的句式转换。 教学目标:1.认知目标:初步掌握现在进行时态的概念、构成、用法等。 2.能力目标:能正确运用现在进行时态询问别人正在做什么,培养学生用英语交际、用英语解决实际问题的能力。 主要让学生在课堂参与和情景活动中学会现在进行时的基本用法,能在听说读写中运用现在进行时,进一步培养学生参与活动、课堂参与的积极性

3、,激发英语学习的兴趣。3.情感与策略、文化等方面目标: 关注学生在学习过程中积极愉悦的情感体验。培养学生自信开口、积极思维的习惯。养成学生积极自主地体验、实践、参与、合作的学习方式。引导学生用丰富多采的课余活动构建自己健康愉快的生活方式。教学重点和难点教学重点:现在进行时的基本用法和句型结构,口语表达能力的培养教学难点:现在分词的运用,情景设计教学过程一、课堂导入。观察下面几个小朋友都在干什么?IamwatchingTV.我正在看电视.Youaredoinghomework.你正在写作业.Heisplayingf

4、ootball.他正在踢足球.Theyareswimming.他们正在游泳.表现在或当前正在进行的动作就是现在进行时态。二、教师讲解:1.现在进行时态的构成方式应该是怎样的呢?我们观察刚才的几个句子.表示“正在看(电视)”用的是amwatching;表示“正在写(作业)”用的是arewriting;表示“正在踢(足球)”用的是isplaying;表示“正在游泳”用的是areswimming。这就是现在进行时的基本机构:be+动词ing.注意:主语是第一人称I,系动词be要用am;主语是第二人称you和复数意义的词

5、,系动词be要用are;主语是第三人称单数,系动词be要用is.2.那构成现在进行时态的另一个重要部分---动词的ing形式应该如何构成呢?首先,动词可以直接加ing,例如:jump-jumping,eat-eating…;其次,以辅音字母加e结尾的动词,则去e加ing,例如:take-taking,write-writing…;动词闭音节结尾,且末尾只有一个辅音字母的,应双写此字母再加ing,例如:run-running,swim-swimming… 3.接下来我们看使用现在进行时态需注意的问题。(1)现在进行

6、时态通常和一些比较明显的标志词连用,比如:listen!Look!now等等。比如:Mikeisreadingabooknow.中now为现在进行时态的标志词,谓语动词为现在进行时态isreading;Look!SarahandChenJieareswimming。句中look为现在进行时态的标志词,谓语动词用的是现在进行时态areswimming。Listen!Mr.Zhaoiscoming.句中listen为现在进行时态的标志词,谓语动词用的是现在进行时态iscoming。(2)除此之外,我们还要注意现在进行

7、时态的句式转换.现在进行时态的否定句构成方式为:主语+be(am/is/are)+not+doing+其他。比如:Iamnotsinging.Sheisn’tcleaningtheroom.Theyaren‘twriting.这几个现在进行时态的句子变为否定句分别在系动词be后面直接加not,变为amnot,isn’t和aren’t加动词ing的结构。现在进行时态的一般疑问句构成方式为:Be(Am/Is/Are)+主语+doing+其他。比如:AmIsinging?Isshecleaningtheroom?Are

8、theywriting?这几个现在进行时态的句子变为一般疑问句分别把系动词am,is,are提到主语前面。三.总结:我们用一个口诀来总结一下今天的内容:主语放句首,am,is,are随其后。现在分词跟着走,其它成分不能丢。表示动作正进行,Look!Listen!now做标记。一般疑问这样变,把be提到主语前。否定句式也简单,be后再把not添。四.练习。1.They(ca

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