初中英语人教版七年级下册Unit6 I'm watching TV period 1.doc

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1、新目标七年级下Unit6I’mwatchingTV(第1课时)教案一、教学三维目标一）.知识与技能：1.能用现在进行时的各种形式进行准确的描述和表达正在发生的动作。2.能掌握现在进行时态及一些表示具体动作的词组搭配，如watch tv, read books, play  soccer, talk with/ to , be boring, go to the movies, want to do sth.3.能在日常生活中恰当理解和运用本单元的话题范围内的单词和习惯用语。二）.过程与方法：1.现在进行时是学生刚刚接触的一种新的语法项目

2、，而本单元的话题源自生活，立足这一点，我充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境（或半真实情境）引导学生在运用语言中学习语言，然后在学习新的语言知识后创造性地运用语言（为用而学， 在用中学,学了就用）。2.开展多种类型的任务型活动，提供给学生合作交流的空间和时间，促使学生为完成任务和同学进行合作，为完成任务进行探究性学习。三）.情感态度与价值观：通过对本单元的任务性活动，能培养同学间的友好相处，规范自己的行为，同时能提高他们的观察能力和判断能力，激发他们对学习英语的兴趣和热情，在接近生活常态的交际中能乐于模仿，敢于开口，积

3、极参与，主动请教。二、教学重点、难点1.学生能熟练地运用新学词汇和句型在语言情境中运用现在进行时。2.如何邀请他人和有礼貌地拒绝别人的邀请。三、教学准备录音机、多媒体课件四、教学课时        1课时五、教学过程Step1情景导入让几个学生做几个动作或用多媒体展示一些动作。T：What'shedoing？He'swriting.What'sshedoing？Sheisreadingabook.(Thenshowsomepicturesthatsomepeoplearedoingsomething.Theteacherasksandt

4、hestudentsanswer)T:What'shedoing？Sl：He'ssinging.T:What'shedoing？S2:He'swatchingTV…环节说明：通过提问引出本节课的知识目标，在师生问答中自然而然导入新课。Step2完成教材1a-1c的任务1.先观察la中的图片，尽可能多地说出他们的活动。（2分钟）2.将所给的短语和图片中的活动相匹配，并朗读图片中的对话，练习此对话。（2分钟）3.认真听录音，将Jenny,John以及Dave和Mary正在进行的活动找出来，完成1b听力内容。（3分钟）4.再听一遍录音，学生跟

5、读，模仿语音语调。（2分钟）5.让学生两人一组就la图片中的人物活动仿照lc进行对话练习，邀请几组学生表演对话。（5分钟）6.小结训练。（2分钟）Look！Theymusic.A.listenB.islistenC.islisteningtoD.arelisteningto环节说明：听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练，语言目标得以强化。Step3问题探究l.现在分词的构成(1)read—watch—【注意】一般直接在动词后加-ing。(2)write—come—【注意】一个元音字母加一个辅音字母结尾且末尾有

6、一个不音字母e,要去掉e，再加ing。2.现在进行时态我正在洗餐具。你在干什么？【注意】这是现在进行时态的肯定句形式，其结构为：主语+be+v.-ing+其他。其中be随主语的人称和数的变化而变化。当主语是第三人称单数时用is，主语是第二人称复数时用are，主语是I时用am。特殊疑问句：特殊疑问词+be(is，am，are)+主语+v.-ing？Step4家庭作业Fill in the blanks with the proper form of the verbs.1.I__________ (not have) any money.

7、2.The students __________ (write) letters to their pen pals now.3.Monkeys like __________ (eat) bananas.4.Idon’t want to _________ (go) to the movies today.5.Tom’s __________ (make) a telephone call at the moment.6.Does the teacher usually __________ (take) a bag of book

8、s with him?7.Oh, the music is so __________ (relax).8.—____ (be) you __________ (stand) behind the door