浅谈基于网络的英语绘本教学.doc

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1、浅谈基于网络的英语绘本教学在小学英文绘本阅读教学中应用网络资料，即是在网络上搜寻英语绘本资料，教师对学生实际英语能力进行评估总结，从而为英提供合理的绘本以供其阅读。网络上的英语绘本一般包括图片和文字，其情节较为完整，有的富有哲理性，有的引人深思，有的则感动人心，教师可利用这一亮点充分培养学生的兴趣，活跃课堂气氛，进行更好的师生互动教学。以网络资源为基础，教师可以利用网上丰富的绘本资源进行交互视听，这亦是进行引导式教学的有效方法之一。现将英文绘本阅读在实践中的教学方法分析如下。一、利用网络英语绘本，提高学生的阅读技巧拥有一定的阅读技巧是小学生学习英语的基础，英文绘本不一定适

2、合所有的学生，因此教师在选择绘木时应有一定的根据。教师需耍针对学生实际的英语水平选择相应的英文绘本。优秀的英语绘本，可以使小学生利用绘本中的图片、句子大意，或者根据上下文内容分析生词，以更准确地理解全文内容。教师在引导学生阅读时，则可以通过泛读与精读两种方式培养学生阅读能力，以提高其阅读水平。如适宜泛读的Thegivingtree,适宜精读的hreegoodwishes,均可添加到小学生的英语绘图阅读中，既可训练学生的听、说、读、写能力，又能对学生进行成长教育，促进学生的全面发展。二、利用网络英语绘本，培养学生的阅读素养阅读素养是指学生的阅读兴趣、动机、积累、阅读反思等能

3、力。阅读素养的提高需要学生进行大量的阅读训练，而英文绘本阅读的广泛开展是提高学生多方面阅读素养的有效途径之一。1.培养学生的阅读兴趣与动机要想让学生对英语产生兴趣，最重要的是让学生喜欢上英语，自觉地阅读英语书籍，根据小学生年龄阶段特有的兴趣爱好而编订的小学英语绘本，十分适合如今的小学生进行英语阅读训练。如其中的Flash视频（如小精灵网站）深受学生的喜爱，声音、图片与文字的全面结合极大地吸引着学生，再加上教师精彩的讲解能使学生更为充分地理解教学知识，并且记忆深刻，也能令学生爱上课堂，爱上学习。在ThreeGoldenFish教学中，教师可利用图画或者创编儿歌，营造出轻松快

4、乐的课堂氛围。“Onegoldenfishislonely.Lonely,lonely,lonely.Twogoldenfisharehappy,Happy,happy,happy.Threegoldenfisharejoyful.Let'sbefriendsandthelifeiswonderfuln.在音乐的伴奏下，学生的情感随着诗歌的节奏起伏而变化，激发了学生的想象力，更好地达到“以情入文”的效果，让学生在自由交流中学习英语,这样能够达到事半功倍的效果。2.培养学生的阅读积累与反思习惯不断地积累阅读量是提高语言能力的重耍方法，耍想达到相应的语言输出不只需要大量的语言

5、输入，语言积累也是不可忽视的。小学网络英语绘本中所包含的内容之丰富是教材文本所不及的，在阅读积累方面更适合小学生应用。网络英文绘本的flash视频等趣味性教学方式，可以让学生积极快速地积累文本中出现的单词语法，包括谚语、俗语、常用词汇等英语知识。但是，积累仅仅是一方而，反思同样是不可缺少的。学习过后，教师可以指导学生积极思考如何止确运用学习到的知识，反思自己在学习过程中的不足，这样才能真正吃透文木。1.培养学生的阅读詁位和跨文化交际意识教师可提供经典的英文文本作为绘本基础知识，使学生在英文学习中能够与经典同行，促使学生提高自己的阅读素养，令学生全面了解真正的英语文化，体味

6、英语的魅力，也可以有效避免在读写说中养成“中式英语”的习惯。Threematches,Littleredridinghood,Threepigs等英语绘本生动有趣，在网上很常见，若将这些经典绘本有效授予学生学习，则可以快速提升其英语水平，口可以极大地拓宽其知识面。三、利用网络英语绘本，拓展学生阅读领域小学生的英语课文包含着很多话题，但是部分文本是枯燥乏味的。因此，教师在教学过程中可以充分利用网络绘本，对其进行精细的加工，大胆拓展，探索出适合小学生的绘本故事。如在绘本TheFirstThanksgiving中，文章介绍了感恩节的来历、活动内容等，写出了异国文化的精彩，可以极

7、大地拓宽学生的阅读领域，增长其课外知识。总而言之，网络英语绘本是一个充满趣味的图文教学库，教师在教学过程中要根据小学生的年龄特征、学习特点以及个人爱好，使用合理的绘本，丰富教学手段和知识给予方式，以提高小学生学习英语的兴趣，达到提高教学效果的目的。编辑段丽君