初中英语人教版七年级下册Unit 7 raining! .doc

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1、Book2Unit7It’sraining.SectionB2a-2c教材分析Unit7在整册书中具有极其重要的地位。因为Unit6和Unit7呈现了一种新的时态：现在进行时。虽然学生们在小学也接触过此种时态，但没有从内涵和运用方面系统掌握，故就不能够灵活运用。而这两个单元把此时态与人们的日常活动与天气联系起来，而这两方面又是学生生活中熟悉的，所以从熟悉的话题入手，创设实际语境，让学生有话可说，有兴趣去学习，自然进行起来就会兴趣满满的，学习的效果也会不错的。Unit7主要侧重的是把不同天气与人们不同的活动相结合，进行听说读写的展开练习和能

2、力的提升。在SectionB部分里面，主要是引导学生听、读和写与不同天气、不同活动相关的话题，从而提高能力。而2b部分以“度假”为题，给学生展示了具体的如何把天气和不同天气下人们从事不同活动的描述结合起来，从而达到激发学生的阅读兴趣、提高阅读技巧和写作技巧的目的。2a的设计是读前的热身、2b是阅读的重点，而2c则是阅读后的巩固和检测，有利于进一步理解，引出阅读技巧的拓展，甚至也为学生自己写作做引导，教材上的各个环节链接紧密、科学，但我在以下方面做了一些调整：考虑本节课的内容和教材特点，准备从以下方面尝试处理教材内容：1.“师友互助、小组合

3、作”的学习模式引导学生科学学习。学生按照：“自主—互助—合作”步骤进行有效学习。所有的课堂环节都是两人互助或者6人小组合作进行的，努力做到高密度，大容量，细讲解，反馈快，既达到了娱乐和激发兴趣的目的，又练习了相关的能力。每一个课堂活动都是学师带领学友讨论进行，学师指导学友完成任务，并为学友补充的拓展，配合的天衣无缝，就连作文的批改与点评都是学师带领学友完成的。尤其值得一提的是：学师对学友的评价，表扬恰当及时，批评中肯委婉，合适又实效。2.英语导学案引导学生高效学习。课前下发导学案并布置完成Beforeclass部分，此部分本课时的重点词组

4、和重点句，为课堂的高效奠定了夯实的基础。Inclass部分，主要就是配套练习，为课堂的扎实、大密度立大功，也正符合一轮复习的特点，afterclass部分又很好地对课堂进行了延伸服务----引导学生自己归纳知识体系，学以致用进行造句，归纳疑惑，教会学生一种学习方法。3.另一种思路处理教材。按学生水平的需要进行部分内容整合和调整。为了激发兴趣，我2a图片更改为本班学生的，而且学生录了音，让其他同学猜一猜；整合的是2c,把2c调整为第一遍fastreading的任务来做，而阅读后的任务加了一个小组合作的口语练习：讨论你们全组正在一起度假，最后

5、要求把口头报告写出来，作为家庭作业。这种更改、调整和添加自我感觉效果还不错，这为以后教材的整合提供了一种新思路。