语文人教版六年级下册《凡卡》ppt.ppt

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1、初读课文，思考问题：1.自由读课文，了解课文主要内容。2.理清思路，找准写信的段落，把握信的主要内容。课文主要内容：主要事情：凡卡给爷爷写信，倾诉自己在莫斯科当学徒的悲惨生活，哀求爷爷把他接回乡下去。文章按写信前、写信时、写信后三部分记叙，同时穿插了凡卡对乡下美好生活的回忆。朗读课文第1,2段。思考下列问题：1.凡卡为什么选择圣诞节前夜写信，哪个词可以看出他心情急迫？2.文中凡卡三次次“叹气”，你从中体会到什么？读课文，思考1、快速浏览课文，把凡卡信的内容标出来，看看是哪几个自然段。2.凡卡在莫斯科当学徒，过着怎样的生活？他为什么哀求爷爷把他接回乡下？凡卡的悲

2、惨生活了解、体会1、默读课文第8段，凡卡在鞋店里受到了怎样的折磨？2、找出老板娘毒打凡卡的动词。说说你的感受。3、凡卡几次哀求爷爷接他？（1）挨打：“揪、拖、揍、戳”可见老板娘心狠手辣，凶残。（2）挨饿：吃的简直没有。（3）睡不好觉。体会：凡卡学徒生活的艰辛，命运的悲惨，当时社会的黑暗。我们以怎样的语气朗读这段呢？我的生活没指望了，连狗都不如默读课文第15自然段。体会凡卡的心情1、凡卡来莫斯科当学徒，他的“指望是什么？现实情况了？2、凡卡在莫斯科的生活是——、——、——，彻底打破了凡卡的梦想；文章中几次提到“死”也是反映了凡卡极度——心情（饥饿、悲哀、快乐、痛

3、苦、孤独、苦闷）读到凡卡备受折磨时，我感到—难过—、愤怒—。朗读时语气是低沉、悲伤思考讨论1、凡卡在写信的同时，插进哪些回忆的内容？2、有何作用？1、想到了爷爷守夜的情景和乡村冬夜的景色。2、想到了与爷爷砍圣诞树的情景3、联想到爷爷，突出凡卡对爷爷的——。4、联想到冬夜的景色和守夜的情景，说明乡下的冬夜充满——、——的气氛5.联系到爷爷砍圣诞树，可见乡下生活很苦，但在凡卡的回忆里是那样美好快乐、——。6.乡下美好的生活与凡卡的学徒生活形成鲜明的——，说明凡卡在莫斯科生活的——与——。（思恋、向往、快活、对比、衬托、有趣、凄苦、欢乐、孤独）痛苦、悲惨、孤独——对

4、比、衬托——美好、快乐小组讨论:1、凡卡的信爷爷能收到吗？2、凡卡自己知道寄信的结果吗？3、如果你在他身边，该怎么帮他？朗读课文最后一段，思考：1、这一段写的是什么？2、如果凡卡的爷爷能收到信他会接凡卡回去吗？课文内容小结：1、在鞋匠的家里，凡卡忍受着——，忍受着——，忍受着——…但他仅仅只有九岁，繁华热闹的莫斯科有那么多人，但没有人——他，有那么多好东西，但他一样也买不起。在这充满——的圣诞节前夜，凡卡想起了乡下的——和——。他伤心地“叹气”，给爷爷写信，——爷爷把他结合乡下。2、即使回到乡下，他的命运依然——。3、只有改变黑暗的——，才能改变——。文章揭露

5、社会的——。拓展：凡卡写信以后，他的生活会怎样？发挥你的想象，写一段话。