六年级上册数学知识点归纳整理.doc

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1、六年级数学上册知识梳理第一单元分数乘法一、分数乘法意义和计算(一)分数乘法的意义:1、分数乘整数与整数乘法的意义相同。都是求几个相同加数的和的简便运算。2、分数乘分数是求一个数的几分之几是多少。(二)、分数乘法的计算法则:1、分数与整数相乘:分子与整数相乘的积做分子,分母不变。2、分数与分数相乘:用分子相乘的积做分子,分母相乘的积做分母。注意(1)分数的化简:分子、分母同时除以它们的最大公因数。(2)关于分数乘法的计算:可在乘的过程中约分,也可将积的分子分母约分,提倡在计算过程中约分,这样简便。(3)当带分

2、数进行乘法计算时,要先把带分数化成假分数再进行计算。(三)、规律:(乘法中比较大小时)一个数(0除外)乘大于1的数,积大于这个数。一个数(0除外)乘小于1的数(0除外),积小于这个数。一个数(0除外)乘1,积等于这个数。(四)、分数混合运算的运算顺序和整数的运算顺序相同。(五)、整数乘法的交换律、结合律和分配律,对于分数乘法也同样适用。乘法交换律:a×b=b×d乘法结合律:a×b×c=a×(b×c)乘法分配律:a×(b+c)=ab+ac或a×(b-c)=ab-ac二、分数乘法的解决问题(已知单位“1”的量(

3、用乘法),求单位“1”的几分之几是多少)1、找单位“1”:“占”、“是”、“比”的后面,“的”前面2、求一个数的几倍是多少;求一个数的几分之几是多少。用乘法对应量=单位“1”的量×对应分率第二单元位置与方向要比较准确的确定一个物体的位置,方向和距离这两个条件缺一不可,一般通过定方向、测角度、量距离、定位置这几个基本步骤完成。第三单元分数除法一、倒数1、倒数的意义:乘积是1的两个数互为倒数。(互为倒数,即倒数是两个数的关系,它们互相依存,倒数不能单独存在。)2、求倒数的方法:(1)、求分数的倒数:交换分子分母

4、的位置。(2)、求整数的倒数:把整数看做分母是1的分数,再交换分子分母的位置。(3)、求带分数的倒数:把带分数化为假分数,再求倒数。(4)、求小数的倒数:把小数化为分数,再求倒数。3、1的倒数是1;0没有倒数。4、真分数的倒数大于1;假分数的倒数小于或等于1;带分数的倒数小于1。最新可编辑word文档二、分数除法1、分数除法的意义:分数除法与整数除法的意义相同,表示已知两个因数的积和其中一个因数,求另一个因数的运算。2、分数除法的计算法则: 除以一个不为0的数,等于乘这个数的倒数。3、规律(分数除法比较大小

5、时):(1)当除数大于1,商小于被除数;(2)当除数小于1(不等于0),商大于被除数;(3)当除数等于1,商等于被除数。4、分数混合运算顺序:(1)同级运算要按从左往右顺序计算。(2)先算乘、除后算加、减,有括号的,要先算括号里面的(3)一个算式里,如果既有小括号,又有中括号,要先算小括号里面的,再算中括号里面的。(4)能用运算律的要用运算律。三、分数除法解决问题1、已知单位“1”的几分之几是多少,求单位“1”的量。①用方程解应用题步骤:解。(写“解”字,打冒号。)找。(找等量关系)设。(设未知数,根据题目

6、设未知数,问什么设什么。)列。(根据等量关系列方程)解。(解方程)答。(写答数)②用算术方法解答:已乘未除,多加少减。单位“1”的量=对应量÷对应分率2、求一个数是另一个数的几分之几:一个数÷另一个数3、求一个数比另一个数多(少)几分之几:两个数的相差量÷单位“1”的量第四单元比(一)、比的意义1、比的意义:两个数的比表示两个数相除。2、在两个数的比中,比号前面的数叫做比的前项,比号后面的数叫做比的后项。比的前项除以后项所得的商,叫做比值。3、比可以表示两个相同量的关系,即倍数关系。也可以表示两个不同量的比

7、,得到一个新量。4、根据比与除法、分数的关系,可以理解比的后项不能为0。体育比赛中出现两队的分是2:0等,这只是一种记分的形式,不表示两个数相除的关系。5、比和除法、分数的联系:比前项比号“:”后项比值除法被除数除号“÷”除数商分数分子分数线“—”分母分数值(二)、比的基本性质1、(1)商不变的性质:被除数和除数同时乘或除以相同的数(0除外),商不变。(2)分数的基本性质:分数的分子和分母同时乘或除以相同的数时(0除外),分数值不变。(3)比的基本性质:比的前项和后项同时乘或除以相同的数(0除外),比值不变

8、。2、最简整数比:比的前项和后项都是整数,并且是互质数,这样的比就是最简整数比。3、化简比的类型:最新可编辑word文档(三)、按比分配把一个数量按照一定的比来进行分配。这种方法通常叫做按比分配。按比分配问题的解题方法(已知总数和比)方法一:①先求出总份数;②求出一份是多少;③分别求出几份是多少。方法二:①先求出总份数;②求出各部分占总份数的几分之几;③最后按照“求一个数的几分之几是多少”的方法,求出各部分的量。

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