苏教小学数学五上《认识负数》.doc

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1、学校:班级:姓名:课题:认识负数(1)学习内容:五年级上册第1—3页的例1、例2;“试一试”、“练一练”,练习一第1—6题。学习目标:1、在现实情境中了解负数产生的背景,初步认识负数,知道正数和负数的读写方法;知道0既不是正数,也不是负数,负数都小于0。2、初步学会用正、负数描述现实生活中的一些简单的具有相反方向的量。3、体验数学与日常生活的密切联系,激发对数学的兴趣。重难点:在现实情境中初步认识负数的意义。学习过程:一、独立尝试1.预习:(1)从例1的图中你能看出三个城市这一天的最低气温是多少吗?上海和北京的气温比一比,有什么不一样?(2)先读一读,再把这些数填入

2、相应的圈内。-5+268-40-1200+103负数正数2.质疑:二、合作交流1.小组研讨:(1)你知道“℃”和“°F”各表示什么吗?(2)在数学上是怎样区分零上4摄氏度和零下4摄氏度的呢?(3)负数的前面有“-”号,正数的前面也一定有“+”号,这句话对吗?2.交流解惑(1)某天扬州市区的最高气温是10℃,最低气温是-1℃,这天的温度相差多少摄氏度?(2)海拔高度为-30米,其中的“海拔高度”是以什么为标准?(3)0是正数还是负数?(4)甲冷库的温度为-8℃,乙冷库的温度为-5℃,哪个冷库的温度高一些?三、巩固提升新课标第一网1.第2页的“试一试”和第3页的“练一练

3、”第2题。2.练习一的第1、3、4、5、6题(第3题的正数有两种写法;第6题图中的每格表示10℃,0刻度线是零上温度和零下温度的分界点)。四、回顾反思我的收获是:我的疑问是:五、课后作业1.零下17摄氏度记作();零上80摄氏度记作()。2.太平洋的马里亚纳海沟是世界最深的海沟,最深处低于海平面11034米,它的海拔高度为()米;里海是世界最大的湖,水面的海拔高度是-28米,读作()米。3.汽油的凝固点是-18℃,表示汽油的凝固温度比0℃低()℃。电视台播报天气预报时,画面上显示23℃,表示气温比()℃高23℃。4.某天早晨的气温是-3℃,中午的气温比早晨上升了7℃

4、,中午的气温是()℃;晚上的气温比中午的气温又下降了5℃,晚上的气温是()℃。学校:班级:姓名:课题:认识负数(2)学习内容:五年级上册第3—5页的例3、例4;“试一试”、“练一练”,练习一第7—10题。学习目标:1、在盈与亏、收与支、增与减及朝两个相反方向运动等现实的情境中应用正数和负数,感受可以用正数和负数来表示一些相反方向的量,进一步理解负数的意义,能用正负数描述一些生活中的现象。2、结合现实情境,体验数学与日常生活的密切联系,激发数学学习的兴趣。重难点:在现实情境中应用负数,体验负数;用正负数来表示一些相反方向的量,体验负数的意义。学习过程:一、独立尝试1.

5、复习:(1)+26读作(),-7读作()。海拔负四百米写作(),零上38摄氏度写作()。(2)像+12、8、+105这样的数都是()数,正数都比0(),其中最大的是()。像-40、-72、-6这样的数都是()数,它们都比0(),其中最小的是()。2.预习:(1)例3中商店用统计表来记录每个月的盈亏情况,通常盈利用()数表示,亏损用()数表示。(2)小军向东走30米,记作+30米,小刚向西走50米,记作()米;如果小明走了“-40米”,表示他向()走了()米。3.质疑:二、合作交流1.小组研讨:(1)从例3的表中能看出商店哪几个月是盈利,哪几个月是亏损?从表中还能知道

6、些什么?(2)例4中小华从学校出发,沿东西方向的大街走了2100米,有几种可能?这里的学校相当于数轴上的什么呢?(3)-2接近2还是接近0?2.交流解惑(1)如果-8千米表示在点A左边8千米,那么+9千米表示在点A的()边9千米处。(2)下面几个数中,()最接近0。A.4B.2C.-1D.-5(3)练习一第10题。(联系具体情境作出判断即可)三、巩固提升1.第5页的“试一试”和“练一练”第1题。2.练习一的第7、8、9题(第8题记录中的正数表示存入的钱,负数表示取出的钱;第9题明确了上升的厘米数用正数表示,下降的厘米数用负数表示后,再让学生填空)。四、回顾反思www

7、.xkb1.com我的收获是:我的疑问是:五、课后作业1.-4和+4之间相差()。2.小华向北走20米记作+20米,他从学校出发向南走40米,再走-60米,又走+50米,你知道现在小华在学校的南面还是北面?距离学校有多远?学校:班级:姓名:课题:面积是多少学习内容:五年级上册第10—11页。学习目标:1、通过学习,会把稍复杂的图形分割成简单图形,并能用数方格的方法计算面积。2、通过学习,体会到转化思想解决问题的策略,进一步提高估算能力。重难点:体验转化的过程,知道转化前后图形面积不变,渗透转化的数学思想方法。学习过程:一、独立尝试1.复习:(1)认识哪些平面图形

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