浅析如何引导小学生书写工整.doc

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1、浅析如何引导小学生书写工整、规范田贵成书写对大家来说，也是家喻户晓、不言而喻了。即就是指导写字罢了。人人都会写字，但并不是人人都能写好字。要写好字，不是一件容易的事。你得要在正确的书写方法下费一番苦功夫。以前，我们在应试教育的模式下，忽略了写字教学的重要性，没有认真对待。现在，在教学改革的浪潮中，《新课程标准》明确提出了写字要求，即着力培养学生良好的书写习惯。首先，要在指导学生写字的过程中，培养学生正确的写字姿势，良好的写字习惯。其次，要指导学生学会正确地书写，并有一定的书写速度。专注的学习态度和

2、坚韧的意志品质，提高学生的文化品位和审美情趣。这些综合的素养能使学生终身受益。由此看出，在新课程标准中，写字教学是不可小视的，但如何才能引导学生正确、工整的书写呢？笔者从多年的教学经验中悟出了几点，与大家探讨探讨。一、规范写字姿势，端正写字态度音乐家很讲究唱歌技巧、姿势，艺术家很注重表演技巧，那么书法家该讲究什么呢？很自然也得讲究书法技巧。可书法技巧不仅仅是某一个单方面的动作就能完成的，必须是多方面的。如执笔、起笔、运笔、收笔以及坐姿，笔的软硬等,都一一关系着写字的效果。尤其是小学生，执笔和坐姿是

3、相当重要的。因此，在写字教学时，一定要规范学生的写字姿势和握笔的方法；小学生在写字时，总爱东倒西歪的，甚至趴在桌子上写，有的写字时头几乎挨在了本子上。无论是写字还是做作业，这都让学生养成了一种不良的写字习惯，1接影响着学生的身体健康。只有正确合理的掌握写字方法,端正写字态度，这样才能为写好字打好基础。二、潜移默化、培养学生的书写爱好小学生的模仿性很强，无论是教师的言行还是穿着，学生都很在意老师，模仿老师。因此，教师在上课时的仪表、声教、书写都非常重要。特别是书写，直接影响着学生。如有一学期，我刚接

4、上一个班的语文，在批改作业时，发现学生将“勇敢”中“勇”字的上面部分写成了“角”，当时，我以为是学生粗心写错了，接着改其他同学的作业仍就是犯同样的错误。于是我去打听学生，问为什么会写成这样呢，同学们都说是前面上语文的老师教的，我恍然大悟，明白了一切。于是，我引生改正了错误。可学生当时是改过来了，但在以后的作业中，碰到这个字，他仍然还是那样写。我一直深思这个问题，老师一时的疏忽，误导了多少学生呀！作为教师我们自身要特别的谨慎，决不能粗心大意，因为我们的一言一行时刻都在潜移默化着学生。再者，书写规范、

5、工整也是我们必备的基本功之一。我们也应该勤学苦练书法，养成爱好书法的习惯，这样也能感化学生，使他们也爱好书法。三、弄清字的结构，笔画笔顺要使写的字规范、工整，自然要掌握字的字形、结构，弄清笔画笔顺，这样写字时才不容易把字写错。对字形的结构搞不清楚，就容易将字写变形。如有的学生在写“茫”“哲，，字时，常常把“茫哲”写成了左右结构。这样你乍一看，不易发现错误，但仔细观察就会发现，他是变了形的。其实这都是没有弄清字形结构造成的。因此，我们在教学生识字写字时，一定要给学生讲清字形结构，展示笔画笔顺。特别是

6、教低年级的语文老师，一定不可忽略这一环节。只有掌握了字笔画名称，知道先写什么，再写什么，即就是说弄清了字形结构、笔画笔顺。这样既不容易将字写错，写岀来的字也较规范、工整。以上看法实属我的个人观点，我虽不是书法家，但我凭借我在近十年的教学中，我始终觉的这样有利于帮助小学生规范地、工整地书写。