语文人教版四年级上册课后习题.doc

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1、人教课标版四年级上册《去年的树》课外习题[预习提示]  这篇童话主要通过对话来展开故事的情节，推动故事的发展。全文一共有四次对话。第一次是写鸟与_____________的对话，第二次是写鸟与_____________的对话，第三次是写鸟与_____________的对话，第四次是写鸟与_____________的对话。[基础达标]一、填上合适的量词。  一(    )花        一(    )树        一(    )鸟  一(    )好朋友    一(    )歌        一(    )火  一(    )斧子  

2、    一(    )煤油灯    一(    )工厂二、词语接龙，比比谁接得长。  例：去年——年纪——纪念——念书——书本……  地方—(      )—(      )—(      )—(      )—(      )—(      )  灯火—(      )—(      )—(      )—(      )—(      )—(      )  朋友—(      )—(      )—(      )—(      )—(      )—(      )三、照样子，写句子。  例：春天来了，地上的雪都化了。  春天来了

3、，                                              夏天来了，                                              秋天来了，                                              冬天来了，                                            四、一、比较下面每组里的两个句子，在意思相同的句子“√”。A．一棵树和一只鸟儿是好朋友。一只鸟儿和一棵树是好朋友。         （     ）B

4、．树对鸟儿说：“再见了，小鸟！” 鸟儿对树说：“再见了，树!”      （     ）C．鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。   鸟儿天天站在树枝上，给树唱歌。       (     )五、根据课文内容填空。  1、第二年春天，鸟去寻找她的树朋友，发现树已经被______________用斧子砍倒，拉到______________去了。在工厂里已被切成______________，做到______________，运到那边的村子里______________。  2、读了这篇文章，我想对______________说___________

5、_____________________________  3、读完这篇文章，你有什么想说的？  ________________________________________________________________  六、你知道下面的破折号“——”起什么作用吗?请选一选。A．表示声音的延长   B．解释说明C．用于话题突然转变1．芝麻开花——节节高。   (    )2．锯木头的声音“沙——沙——”地响着。 (     )3．“今天好热呀!——你什么时候去上海?”张强对刚刚进门的小王说。   (     )七、读课文，判断下

6、面的说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。1．这篇课文是篇童话，赞美了高尚的、令人荡气回肠的友情。   (   )2．全文一共有四次对话，通过对话展开故事情节，推动故事的发展。   (   )3．“鸟”和“鸟儿”意思一样，表达的感情也一样。(   )4．这篇课文还告诉我们要保护环境，爱护树木，人与自然和谐相处，共同发展。   (   )八、读下面三个自然段，猜一猜鸟儿的想法，做一做习题。鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。1．第一次鸟儿盯着灯火“看了一会儿

7、”，好像在说：2．第二次鸟儿又对着灯火“看了一会儿”，好像在说：3．读了这段话，你想对鸟儿说什么?九、阅读训练。  在一盏煤油灯旁，坐着个小女孩。鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点然的火，还在这盏灯里亮着。”  鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。  接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。  唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。 1、照样子，根据偏傍部首，扩字组词。    目(  睁  )(  睁  开)  (    )(      )      (    )(    

8、  )  (    )(      )2、鸟儿看灯火出现了两次。第一次看灯火表示                        ；  第二次看灯火表示