北师大版四年级数学下册《练习五》教案.doc

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1、练习五教学目标：1、通过练习，能够正确地列出方程，并且能够正确地解方程。2、在学习过程中，要养成认真审题的习惯和良好的书写习惯。教学重点：能够正确地列出方程，并且能够正确地解方程。教学难点：提高学生的解题能力。教法：发现法、自主探究法、尝试法。学法：练习法，测试法教具准备：小黑板。教学课时：1课时教学过程:一、情景导入呈现目标根据情景引入课题。产生质疑，引入新课。二、预习检查学生自学练习五第一题至第六题。组内交流订正。　　三、探究新知（一）、交流自学情况（体现对学和群学)按自学要求分小组进行做题。（二）、小组展示成果，适时导学（展示部分）分小组进行展示本小组交流结果。学生指出错误并纠正错

2、误。做第2题时先把结果填在书上，再说出填写的理由。第3题先理解每个小题等号右面的数就是计算器上的“读数”，建立等式后再尝试用不同的方法求出结果。第4题。独立完成，第5题、第6题。独立解答后，说出是根据什么等量关系列出的方程。请同学们分组讨论：小组汇报：第（1）题，两只小熊表演节目有4+2=6（条）腿着地；三只小熊表演节目有4+2×2=8（条）腿着地；四只小熊表演节目有4+2×3=10（条）腿着地；每多一只小熊，着地的腿就多2条，n只小熊表演节目有4+2（n-1）条腿着地。第（2）题，请同学们分组讨论：怎样列出方程？小组汇报：4+2（n-1）=26请同学们尝试解出方程，求出方程的解。组内交

3、流、解疑、个别汇报、老师点拨。　四、点拨升华　1、做题时要注意等式左右两边是否相等，找出正确的等量关系。2、解含有两个未知的应用题，关键进找出倍数，高一个量为X，则另一个量为ax，然后根据等量关系列出方程独立思索小组交流总结方法教师点拨。　　五、课堂总结通过本节课的学习你有什么收获或不明白的地方？先小组内说一说，最后班上交流。　　六、拓展提高完成配套练习册思维拓展。先独立做，最后组内交流。七、作业设计。