小班区域活动的观察和记录.doc

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1、.小班区域活动的观察和记录　　班级：小二班　　日期：第二周2016年3月15日　　主题：亲亲一家人　　执教：叶芳　　活动目标：　　1、喜欢模仿成人角色，知道自己扮演的角色是做什么的。　　2、培养幼儿的动手能力和手指灵活度。　　3、能遵守区域活动的规则　　材料投放：　　娃娃家：布娃娃、毛绒玩具若干，娃娃家套装玩具一套，馄饨、自制面条、饺子等若干。品尝区，各市糖果盒、糖果、卡通茶杯若干。　　小医院：医院套装玩具一套，自制盐水瓶若干，药瓶若干等　　语言区：幼儿图书若干，幼儿活动材料1　　美工区：幼儿活动材料《纸工》P2页，《红

2、灯笼》，彩泥，蜡笔、画纸等　　指导建议：　　1、美工区：幼儿在做《纸工》《红灯笼》时，因为小班的小朋友接触剪刀剪纸还不是很多，教师在幼儿动手剪纸的工程中，要重点指导，并提醒幼儿使用剪刀时注意安全。幼儿做完成品时，要及时给予幼儿鼓励，提高幼儿以后做纸工的信心和兴趣　　2、其他区域活动时，要注意每个区域的活动规则，并鼓励幼儿在区域中多说，和其他幼儿多交流。　　观察原因　　小班的幼儿在纸工游戏中，慢慢开始接触需要用剪刀完成的作品，因为小班的幼儿手指灵活度还不够，大部分又是初次接触需要用剪刀的手工，所以我想让我们班的小朋友慢慢开

3、始接触需要用剪刀帮助完成的纸工作品，慢慢培养孩子的动手能力。　　观察记录　　有而在听讲的过程中还是很认真，很投入的。可是在实际操作的时候，孩子的一些问题，而最大的问题就是，大部分孩子还不会用剪刀，而我在给他们做示范的时候，又恰恰忘了教他们如何正确使用剪刀，使他们本来就还不灵活的小手显得更加的笨拙，虽然有一部分的幼儿能完整的剪下需要的纸片，可是他们也没有正确的是用剪刀。　　思考与对策..　　小班年龄段的孩子，在手指灵活度的方面还是欠缺的，他们的手指小肌肉群的发育还未全部完成，所以需要做一些细致的游戏或动作都还不是很协调，特

4、别是需要使用剪刀时，就很明显了。我觉得培养孩子的动手能力，不是只在纸工活动上，正确使用剪刀的方法也不是在课堂上完全能说明白的，除了在日常活动和交流中，指导幼儿正确使用剪刀外，还需要家长平时在家中能让孩子有目的地剪一剪，练一练，这样对孩子的手指灵活度和小肌肉群的发展都有好处。.