资源描述：
《人教部编版六年级上册语文《故宫博物院》教案.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、11 故宫博物院【教学目标】1.知识与能力(1)了解祖国传统的建筑艺术,了解故宫建筑艺术的独特风格和伟大成就。(2)了解行踪在按照空间顺序说明事物时的重要作用。(3)整体把握文意,理清文章的说明顺序,学习按照空间顺序说明复杂事物的写作思路。(4)体会本文重点突出、有详有略地说明事物的写法,学以致用,初步学写说明文。2.过程与方法课前自学,课中师生互动、讲练结合,课后完成有针对性的校本作业。3.情感与价值增强学生的民族自豪感,激发他们进一步发扬民族的创造精神,为把我们的祖国建设得更加美好而努力学习。【教学重点】(1)了解故宫博物院的特点。(2)学习空间说明顺序,了解本文重点突出、详略得当的
2、写作方法。【教学难点】了解方位词在空间说明顺序中的重要作用。【教学准备】学生:1.认真预习课文,画出有关游览的方位词语。2.查找有关故宫的资料、图片。教师:故宫的相关图片,制作教学课件。【课时安排】1课时教学过程教师批注一、导入新课(多媒体呈现故宫的相关图片)同学们,我们刚刚看到的图片就是明清两朝帝王所居住的皇宫——故宫,至今已有近六百年的历史。如果你去参观,肯定会情不自禁地赞叹它规模的宏大、建筑的精美、布局的统一。特别是那些珍藏着的无数稀世珍宝,更和其建筑艺术一样闻名于世,参观者们不仅能从中深刻地了解到封建帝王生活的奢华靡费,同时更为古代广大劳动人民的聪明才智惊叹不已。下面,请同学们打
3、开课本,让我们按照作者安排的游览路线,去参观一下这座宏大壮丽的古代建筑群吧!二、预习交流1.简要介绍故宫博物院。2.检查生字词的预习。鳌头(áo) 金銮殿(luán) 额枋(fāng) 蟠龙(pán) 攒(cuán) 磬(qìng) 镏金(liú) 迥然不同(jiǒng) 中轴线(zhóu)三、整体感知1.本文说明的对象是什么?(故宫博物院。)2.作者抓住故宫博物院的哪些特征来写的?请迅速从课文中找出有关语句证明。A.规模宏大:紫禁城的城墙十米多高。宫城呈长方形,占地七十二万平方米,有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。城墙外是五十多米宽的护城河。三座大殿矗立在七米多高的白石台基上。太和殿俗
4、称金銮殿,高二十八米,面积两千三百八十多平方米,是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下,那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶,显得格外辉煌。……正面是十二根红色大圆柱,金琐窗,朱漆门,同台基上的白色栏杆相互衬映,色彩鲜明,雄伟壮丽。B.建筑精美:河上是五座精美的汉白玉石桥。台基有三层,每层的边缘都有汉白玉栏杆围绕着,栏杆上面刻着龙凤流云……方台两旁有六根高大的蟠龙金柱,每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶,中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙,……梁枋间彩画绚丽,有双龙戏珠、单龙翔舞,有行龙、升龙、降龙,多态多姿,龙身周围还衬托着流云火焰。殿顶把四道垂脊攒在一起,正中安放着一个大圆镏金宝顶,轮廓非常优美。C.布局
5、统一:紫禁城有四座城门。城墙的四角,各有一座玲珑奇巧的角楼。三大殿建在紫禁城的中轴线上。前后两大建筑群“基本一样”。四、合作探究活动一:(小组合作学习)1.画出有关的方位词,理清游览路线,填好故宫博物院平面图。(1)交代行踪的词:“从……往里……,沿着……穿过……到……”“走进……”“进了……就来到……”“从……出来……”(2)方位词语:“北面”“中心”“中轴线上”“后面”“往北”……2.全文是按什么顺序进行说明的?总说和分说相结合。分说时,按由南向北的空间顺序:天安门→端门→午门→汉白玉石桥→太和门→三大殿(太和殿、中和殿、保和殿)→小广场→后三宫(乾清宫、交泰殿、坤宁宫)→御花园→顺
6、贞门→神武门→景山活动二:(小组合作学习)1.课文重点介绍了哪个宫殿?(太和殿。)2.作者介绍了太和殿哪些方面的情况?(学生小组讨论。)A.台基——修建得很高(三层台基高七米)、设施奇巧(排水管道是一千多个圆雕鳌头),暗示和渲染了三大殿地位之尊崇。B.外观气势雄伟(是故宫最大的殿堂),色彩鲜明,雄伟壮丽,内部装饰庄严富丽。C.位置和功用(皇帝举行重大典礼的地方),借雄伟的建筑显示威严。3.课文怎样安排这一部分的说明顺序?(由外到内、总说和分说相结合。)4.作者为什么要把太和殿作为解说的重点?这样写有什么好处?太和殿是“前朝”以至整个故宫的重点建筑物,是封建皇帝行使统治权力和举行重大典礼的
7、场所,因此,它的地位非常重要;另外,它在整个建筑群中最具代表性。分清主次,有详有略,才能突出重点,把最有特色的地方写出来,给读者以深刻的印象。课文以三大殿中的太和殿作为重点,详细介绍它的方位、外观、内部装饰以及功用,使读者既对故宫的“心脏”——太和殿有比较全面的了解,又能由点到面,对故宫的整体特点产生比较深刻的印象。五、拓展延伸1.认真阅读“材料二”“材料三”,结合“材料四”说说哪个宫殿给你留下了深刻的印象,并说出理由。2.学习本文
