人教版初中语文现代文阅读.doc

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1、现代文阅读现代文阅读解题原则是：“以文解题”；看分值答题(如果多分值最好标出1、2，怕丢分不妨n+1,但有字数限制的概括题除外)；尽量用原句，不能用原句的，答题线索一定在附近；审题要细，别看错，别遗漏。（一）散文阅读一、梳理文章的线索（1）先理出文章的行文线索，划分段落层次。[1]理清散文线索，首先要了解常见的线索类型。常见的线索类型有：①人物线索——人物的见闻感受或者事迹。②物品线索——某一有特殊意义的物品。③感情线索——作者或作品中主要人物的思想感情变化。④事件线索——中心事件。⑤时间线索——

2、事情的发展顺序、时间变化等。⑥空间线索——游记散文中的空间方位变化。[2]其次要掌握几种方法：①要注意文章标题，有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素。②要注意文中反复出现的此句。③要注意文中的议论和抒情部分，因为“情”通常是记叙文组织材料的重要线索。（2）找出要概括的内容所对应的段落，用简洁的语言进行概括。在概括时，尽量摘引原文词句，力求准确。二、概括文章的主要内容[1]概括主要内容，可以用要素归纳法进行概括。将记叙文的时间、地点、人物，事件的起因、经过和结果等记叙要素进行梳理、合理组织，

3、从中概括出文章大意的方法，我们叫要素归纳法。[2]答题的基本格式一般为：什么人什么时间在什么地方做了什么事情，结果如何。三、根据文意，在空白处补充情节。[1]根据题干某些部分已给的内容，及其在文章中相应的位置，给文章划分段落层次。[2]在每层中找出关键词或中心句。[3]整个关键语句，概括层意（或用“什么人做什么事，结果怎样”的形式来概括）。四、理解词语的含义[1]联系具体语境，推测词语的语境义。[2]联系人物形象，分析词语含义。[3]推敲词语含义，还有结合修辞方法。五、如何赏析句子的表达效果[侧重

4、于理解其在内容或结构上的作用][1]从修辞角度入手。[2]从词语运用角度入手。[3]从表达方式入手：①[议论句]点明时间的意义或文章的主旨，起到统领全篇、画龙点睛的效果。②[抒情句]可以使文章具有感染力。③[描写句]可使人、景、物再现得栩栩如生，使文章更加生动形象。六、理解语句的内涵[侧重于理解词句的含义]理解语句的内涵，要抓住句子中的关键词或所使用的修辞方法，联系选文的内容与主旨，去体会其中所蕴含的感情或哲理。七、分析语言特色分析语言特色常用的词语有：简洁准确、生动传神、优美感人、生动形象、耐人

5、寻味、内涵丰富、富有文采、风趣幽默、感染力强、典雅、活泼、凝练、朴素，等等。在解答时，要结合具体段落或句子进行分析。八、分析事物特点或人物形象[1]把握事物的形象，首先要找出描写事物形态、声音、色彩、气味等的语句，明了事物的外在特征。[2]其次，要分析描绘事物时所用的技法，如拟人、象征、比喻、联想等，把握事物的内在精神特征。[3]在一些散文中，牵涉事物或人物的形象刻画时，往往有评价性的语句，在答题时要尽量引用这些词句，可使答案更准确。九、分析文章的写作技巧[1]首先，要着眼于上下文的联系。排比、对

6、比、照应、悬念、伏笔、铺垫、欲扬先抑等技巧，都讲究文章内容的前后关联，判断时必须通读全篇，才能体会到作者的构思之妙。先抑后扬使文章波澜起伏。[2]其次，从文章的主题及写作目的方面分析。在写文章时，有些作者会别具匠心地选用一些写作手法，委婉曲折地把自己的意思表达出来，这就要求我们要细心揣摩，从文章的主题及写作目的方面去判断作者所用的写作技巧。[3]再次，分析段落作用。分析段落作用，其实是对文章写作技巧的考查。分析段落作用，可从以下几个方面考虑：①[首段]统摄全篇，总领下文；开篇点题，点明中心；引出下

7、文，行文巧妙；欲扬先抑，形成对比；推动情节发展，突出人物精神品质；渲染气氛，为全文奠定感情基调；设置悬念，吸引读者；为下文作铺垫、埋下伏笔。②[结尾]篇末点题；总结全文、照应前文，使文章结构完整；深化主题，升华感情；提出问题，引起思考等。③[中间]承上启下，引出全文；衬托铺垫，照应前文；括展思路，具体展示；丰富内涵，深化主题等。★“铺垫”是“打基础”，伏笔是“作暗示”。铺垫时，所用的笔墨往往较多，可谓浓墨重彩，是“显性”的；伏笔时，通常只是一两笔，点到为止，它往往是“隐性”的，甚至貌似“闲笔”。使

8、用时，作者对将要在作品中出现的人物或事件，预作暗示，以求前后呼应。它常常与“照应”配合使用，即所谓前有伏笔，后有照应。十、破译作者的情感密码根据以上分析，把握散文的情感，可从以下两个方面入手：[1]解读文题。对文章情感的品味，是离不开具体的语言载体的。标题是文章的眼睛，有的标题中隐含着作者的情感。分析标题，是把握散文主旨的一种方法。[2]分析内容。有时作者的观点态度分散在各处，需要理清文章结构，归纳各部分的意思，然后提炼整合。[3]在阅读时要找寻文章的关键句，即体现文章内容和作者观