初中语文现代文阅读

《初中语文现代文阅读》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、—1.①澈②馨2.烘托人物的外在美和典雅气质。评分：答Hi烘托人物得1分，3①电梯超载，“最后上来的人没有下去的意思，她就从屮闽挤了出来，等下一趟”。②农民大伯不明白什么是“双层停”，她走出电梯送大伯。③电梯里有人对要去的地方不肯定，她主动指点④急忙卜*电梯的姑娘的玫瑰花掉了，她迅速捡起追了出去。井同/X:主动帮助别人。4.①电梯上戴眼镜的女士和剩下的十余人。②自私冷漠5批判了社会上一些人冷漠私，呼唤热情善良的健康感情。二6.生机勃勃，充满生命活力（2分）让人心安，感到喜悦和欣慰7.①城市的繁荣与发肢离不开土地和乡村的供养与支持，是农民及其赖以生存的土地哺育了城市文明（

2、2分）②古老的土地培育并滋养了屮华文化和华岌文明（2分）8.①突出了眼前这片十地的古老沧桑、历史悠久和对人类贡献的绵远持久，同时也含蓄地表达了对世代养育人类的“这八土地”的热爱、赞叹之情（4分，只答出艽中一各方Ifti的内容得3分）②运用了拟人的修辞方法，生动形象地写出了玉米在土地滋养下愉快、茁壮生长的动人景象，同时也流露出作者看到大八土地洋溢生机与活力时由衷的欣喜之情9.照应前面的内稗，更加突出了作者在目睹充满生机与活力的人片III野（土地）吋喜悦、欣慰等

3、Aj心感受前后呼应，使文章结构更加严谨（4分，各2分）10.通过叙写旅途所见所感，抒发7作者对古老沧桑、历经灾难

4、而一直默默奉献在土地的热爱、赞美和由衷感激之情，同时也表达了对城市化进程U益加快所带来的十地屡遭分割、U渐蒌缩的担心和忧虑（3分，只答出其中的一个方面的内容的2分）11.略三.12.发现水獭一捕捉水獭一炸死水獭一堵塞龙泉13.反问加强了语气，突出了神奇的龙泶水造就出聪明机灵的龙潭沟人。14.“这咋办，咋给乡里交代？”“不只足咋给乡里交代，足咋给咱龙潭沟的子孙们交代啊?我们算是办了件造孽的事！”前文交代乡里给龙泉投资巨大，受惠者多，后文用毁坏龙泉，无法给乡里、子孙们交代与之呼应，使文章结构严谨，同吋也表现了龙潭沟人的悔恨、愧疚与自责。15.（1）语言动作（心理、神态）（2

5、）示例：“我前年在广州打工，看见奋人交易，一个水獭皮就卖了一万三！”马奇嘴一•咧，看看大家。（语言、动作）马贵哭丧着脸说：“不只是咋给乡里交代，是咋给咱龙潭沟的子孙们交代啊?我们算是办了件造莩的事！”（语言、祌态）“一只一万多，耍是有个十来只就是十来万呢！”马贵盘算着。（心理描写）（3）描写方法及作用言之有理即可。16.不要W见识短浅，追求蝇头小利而破坏tl然环境，给自己的家园带来严重的灾难，成接受教训、保护并珍惜然环境。四.17.①双眼己无眼珠，脸上奋Q而人的伤疤，脸以破相，失去了双手和双腿，无法辨认。②临时不能说活。③身上没冇证件，仅凭一封给妻了的信确汄/他的身份。

6、（每点1分）18.①烘托人物心情。夫妻团圆、战友团聚使三人心情都非常兴夼。②预示事态发展。伤员会得到很好的医治，三人的生活会越來越好。③“阳光”“艳阳”象征着人性的美好和人情的温暖。（3分，每点1分）19.妻子维拉：①热爱丈夫，意志坚强。“丈夫，’严秉残疾，战争夺去幸福，但她没有屈服。②心地善良，心灵美好，伤员虽不足丈夫，她仍然坚决地要他和他们生活在-•起。丈夫巴都林：①热爱妻子，牵挂家庭。执行任务前想办法把信传回家。②心地善良，心灵笑好。毅然决然地要他和他们生活在一起。（3分。答出一点得2分）五19.百鸟报春图黄河开冻罔百花闹春图时间（评分：4分。每空1分）20.（1

7、）“轻浮”写出了柳絮轻盈飘逸的情状；“滥造”突出了榆钱数景之多（2）运用拟人、排比的修辞手法，把动物的活动描写得丰富多彩而富有情趣。18.因为“我”听到大雁嘎嘎的叫声,就会由大雁的“有去有还”,想到“我”却远离家乡，有去无还。19.表达了作者思念家乡、热爱家乡，希望从快M到家乡，叶落归根的思想感悄。六23.孩了•们趟街上的雨水，堆枕尖玩游戏，涂花脸三件事.24.将&己的淘气与孩子们对比，来说明这种童年乐趣是所柯孩子的天性.25.运用比喻，生动形象地写出了大女儿花脸模样的淘气与可爱.26.“尊重理解孩子，顺应儿童天性，有独特的教育方式的母亲”.（3分，意思对即可）七27.

8、:托物言志（借物喻人）；抒发了作者对物质上清贫而心灵富足的一类人的赞美。28从反面衬托淡竹的刚强、髙洁、淡泊名利的性格（或运川对比手法为下文写淡竹作铺垫）从正面表现淡竹像这些人一样具有或顽强、1坚持或超然、炽荡的个性，拥有A由快乐的心灵。29.①采用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了稻子作为庄稼中的精品，准备继续生长结实，走14辉煌的丰收②语言简练句式工整，赞扬了物质上淸贫，心灵上富足的一类人。30.人生要像淡竹那样刚强、窈洁、淡泊、坦荡，做拥柯自由快乐心灵的人。八31不光盯着分数不放，还强调素质教育（或能活跃课堂气氛注重锻炼学生的思