目录创新教育研究高中政治“激情式教学法”探索.doc

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1、目录创新教育研究高中政治“激情式教学法”探索………………………………………………………段凤章1研究体验式创新教学法与历史课堂教学………………………………………………马书龙2课程改革的理论与实践研究初中数学教学中评价性语言的运用原则………………………………………………高坡3历史“生命”课堂的构建………………………………………………………………周洪刚4高中政治教学与现代信息技术教育的整合之探究……………………………………朱红伟5高中数学课堂提问的实效性探究………………………………………………………刘术平7浅谈高中数学思维

2、能力培养之重要性…………………………………………………刘淑苹8527/527目录创新教育研究高中政治“激情式教学法”探索………………………………………………………段凤章1研究体验式创新教学法与历史课堂教学………………………………………………马书龙2课程改革的理论与实践研究初中数学教学中评价性语言的运用原则………………………………………………高坡3历史“生命”课堂的构建………………………………………………………………周洪刚4高中政治教学与现代信息技术教育的整合之探究……………………………………朱红伟5高中数学课堂提问的

3、实效性探究………………………………………………………刘术平7浅谈高中数学思维能力培养之重要性…………………………………………………刘淑苹8527/527浅谈初中语文课堂教学导入艺术………………………………………………………于文军9试论多媒体历史教学软件的开发与应用………………………………………………郑彦红10浅谈鼓励教学法在农村中学数学教学中的应用………………………………………高增明11浅谈高中物理教学中如何培养学生能力………………………………………………赵利民12浅谈中学英语阅读教学的教学策略……………………………

4、………………………黄春爱13教育理论研究浅谈提高高中数学教学方法……………………………………………………………石希芳14谈如何在初中英语中为学生搭建创新的舞台…………………………………………霍芝兰15浅谈中学美术欣赏及引导方法…………………………………………………………王瑞芳16也谈语文课堂教学中的提问艺术………………………………………………………李艳蕊17527/527语文教学的结果艺术……………………………………………………………………周银玲18谈语文课改教学中的感动……………………………………………………………

5、…崔守辉19浅谈历史教学中培养学生创造思维品质………………………………………………闫晓辉21“教学做合一”在物理课外实践活动的体现…………………………………………邵晓明22小学语文低年级识字教学探索…………………………………………………………李海燕23谈初中数学教学中学生合情推理能力的培养…………………………………………李英丽24发挥课堂教学艺术在中学历史数学中的作用…………………………………………武秀芳25小议初中语文教学中的情感教育………………………………………………………乔剑峰26527/527浅谈如何拯救初中

6、学生的数学学习兴趣………………………………………………卢剑芳27浅谈初中数学课堂气氛的调动…………………………………………………………马桂芬28各科教学研究在英语教学中如何培养学生好的心理素质……………………………………………丁月红29运用电教手段提高语文课堂教学效率…………………………………………………张晓茶30浅谈从学生心理特点命题激趣法………………………………………………………张志强31化学实验探究的教学方法………………………………………………………………张红军32试论数学学科教学中学生素质的培养…………………

7、………………………………狄花英33政治教学的价值分析与价值设计………………………………………………………张根红34初一数学教学应注重“首因效应”……………………………………………………代淑英35527/527浅谈初中数学“环节教学法”…………………………………………………………汲文丽36教师专业化研究物理教学与学生科技意识的培养………………………………………………………闫瑞强37新课标对初中数学教师能力的新要求…………………………………………………袁素敏38新课程标准下的语文教学的反思…………………………………………

8、……………李阿静39浅谈初中物理设疑教学法………………………………………………………………孙振平41初中生物发现法教学初探………………………………………………………………薛晓霞42激发兴趣寓教于乐………………………………………………………………………李福祥43527/527素质教育研究语文教学中培养学生创新能力策略初探…………………………………