成就职教发展新“地标”.doc

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1、贴近产业需求办学创新人才培养模式龙江职业技术学校成就职教发展新“地标”（主）在不久前举行的“2009国际名家具设计大赛”上，顺徳龙江职业技术学校两名学生力压全国各地（包括港、澳、台地区）高等院校家具专业和艺术设计类的在校学生、家具企业的设计师，获得二、三等奖，成为这次大赛屮唯一参赛并获奖的屮职学生。一所不起眼的职业屮学选手竟能在众多强手屮脱颖而出，令很多人大跌眼镜。但这在龙江人眼屮却显得无比正常。拥有1400多家具企业的龙江，对家具设计人才需求极大，当地的龙江职业技术学校从2002年起开设了家具设计与制作专业，开创了全省甚至全国的先河。经过7年来的悉心培冇，该专业源源不断的为木地乃至

2、周边地区家具企业提供了众多不逊于高等院校培养的设计人才。与产业共存、共生，以当地经济发展的大趋势为导向打造品牌专业……龙江职业技术学校以发展为主线，通过不断创新，为全省乃至全国提供了认识职教、研究职教、发展职教的新“地标”。专业设置贴近地方产业发展目前，龙江职业技术学校的家具设计与制作专业实行“大专业，小方向”，第一年重在基础，第二年分方向，主要有“软体家具设计与制作”、“板式家具设计与制作”和“家具营销与管理”三个小方向。在专业课程设置上，尽可能突岀其专业性，尽可能突出学生的专业技能，尽可能突出企业需求和岗位需求。就读于龙江职业技术学校的黎文聪，学习的正是家具设计与制作专业。“从小

3、就看到很多叔叔在做家具，所以我也想着要像他们一样。现在学习了家具设计我的理想又有了一点改变，就是设计出数一数二的时尚家具。”黎文聪说，想读这个专业可不容易，每届学校招200人左右，但往往报名的人可是挤破了头。“这个专业之所以能火起来，跟我们镇浓厚的家具制造氛用是分不开的。"龙江职业技术学校校长史宝君说，龙江镇是“屮国家具制造重镇”、“屮国家具材料Z都”，家具产业容纳了该镇绝大部分就业人口。数字显示，龙江镇从事家具制造的企业就有140（）多家，拥有3000多家家具材料销伟店，学校正是贴近这一实际开办专业，培养高索质的创新型人才。其实，为了顺应当地产业发展的不断变化，这所办学12年的学校

4、己经先后进行了3次专业调整，涉及专业包括机械、家具等专业。报近的一次调整就是针对家具设计与制作专业，学校对近T家企业开展了大规模调研，据此对专业的培养目标进行调整，“大专业，小方向”就是这次改革的成果。“只有基于产业基础Z上的职业教育才会有发展。”顺徳区教育局副局长姜蕙说，顺徳的“王牌”产业非制造业莫属，但顺徳下辖的10个镇和街道，在制造业领域却是各有侧重,每个镇的产业特点不同，这就决定了其所需人才层次的不同，所举办的职业院校也是各不相同。龙江职业技术学校的家具设计与制作专业的设置正是由此而来，并得到长足发展。职教发展与地方经济提升双贏今年举行的“2009国际名家具设计大赛”上，龙江

5、职业技术学校一共选送27幅参赛作品，其中三年级学生李经元以一套名为《格调》的贮藏柜设计获二等奖；二年级学生陈LI泉以一套名为《变面》的书凳、书架、书柜组合设计获三等奖，其余则分获“入围奖”及“优秀奖”,成为这次大赛屮唯一参赛并获奖的屮职学生。经过7年来的悉心培育，龙江职业技术学校的家具设计与制作专业，成为了广东省重点建设专业。该专业从最初的一个教学班发展到如今的I一个教学班，源源不断的为木地乃至周边地区家具企业提供不逊色于高等院校培养的设计人才。“高素质的家具设计与制作人才源源不断的进入企业服务，对新工艺、新产品、新创意、新设计在企业的运用和普及影响深远，进而提升了产业创新水平，使龙

6、江家具的核心优势得到继续保持。”顺徳家具协会会长陈伟恒说。而根据龙江家具产业发展的需求，现在该校又以家具设计与制作专业为龙头，辐射商务英语专业、机械加工技术皿用专业，即将五金家具制作的相关知识贯穿到机械加工技术应用专业的课程之屮；将家具营销、家具英语等知识贯穿到商务英语课稈Z屮，以适应市场发展需要，培养符合当地金业需要的人才。“这还只是个开始，我们还有很长的路要走。”史宝君说。“学校一产业一学校一产业……可以说双方不断促进、不断发展。”对于龙江职业技术学校家具设计与制作专业走过的历程，广东省教冇厅高屮与屮职教冇处副处长陈亚林说，地方经济不断发展，需要大量技术人才来助推，技术人才从哪里

7、来，大多数都要从木地的职业教冇中来。根据木地经济发展需要，中职学校要进行专业建设，以促进经济发展。而地方经济发展到一定阶段，又会催生新的人才需求，这些需求又要更多人才来填补，这就要求职教得到再发展。最终，形成了一个良性循环，使职教发展与地方经济提升实现双赢。