幸福街小学青年、骨干教师培养方案1.doc

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1、幸福街小学青年骨干教师培养方案一、指导思想：青年教师是学校的未来和希望，青年教师的快速成长和进步对学校的未来有着至关重要的作用，是学校实现可持续发展的关键所在。坚持理论联系实际的原则和教师自主发展的原则，结合我校实际，扎实开展青年教师的培养工作，引导青年教师走专业化成长之路，丰富和提升教育教学理论，提高教育教学技能，以适应新课程目标及教学理念。力争在较短时间内建设一支师德高尚、意识超前、业务精良、创新实干的青年教师队伍，现根据我校《师资队伍建设三年发展规划》和《教师继续教育实施计划》的要求，以立德树人为规划目标，特制定如下青年教师培养计划。二、培养目标：从实施立徳树人工程的

2、目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径使青年教师迅速成长起来。1•热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，教书育人，为人师表。2.具有扎实的教学基本功，锤炼组织教学能力，能胜任各年级的教育教学工作,熟练运用现代教育手段，并将现代信息技术与学科课程有机的整合。3.具有扎实的专业知识和较深厚的教育理论修养，具备一定理解教材和驾驭教材的能力。4.具有一定的教科研能力，善于在教育教学中发现问题，深入研究，不断反思,积极参与课题研究。三、培养对象三年及三年以内的青年教师四、培养措施（一）加强组织管理，成立培养领导小组组长：张则香副

3、组长：金凤华辛武清王述刚组员：张建英杨艳青徐秀丽及各学科教研组长和备课组长（-）积极开展“学科团队帮扶”活动开展“学科团队帮扶”活动，做好“传、帮、带”工作。“传”即传授教学经验和方法；“帮”即帮助熟悉教材、课标，掌握教学基本功；“带”即带出好的师徳作风和教学作风来。（1）青年教师向老教师学师德、学技能，仔细研究老教师的讲课技巧，学习老教师的讲课思路，尽快熟悉本学科的教学技巧，提高授课水平。（2）要求团队学科教师教案公开，课堂公开，以便于青年教师及时听课学习，青年教师要手写详案，分课时备课。（3）抓好备课、说课、听课、评课四个环节。要求青年教师积极参加集体备课,集体备课能将

4、大家的智慧集中起来，能扬长避短，实现智力资源共享，业务能力互补，经验随时交流，整体水平优化，充分发挥骨干教师的作用，青年教师积极开动脑筋，大胆提出自己的见解和问题，促进老教师更深入地思考问题，把备课提高到一个新水平。在授课后，写好教后反思。各备课组经常听青年教师的课，听课后备课组长及时组织评议，肯定成绩，找出不足，及时纠正，帮助青年教师不断进步。青年教师每周至少听课2节，青年教师的教学成绩与团队建设的考评相结合。（三）快速提升教学业务能力（1）青年教师学习《奎文区教师教学规范》《学科课程标准》熟悉规范教学常规，系统掌握学科要求。并写出学《规范》学《课标》心得体会。（2）在团

5、队老师认真指导下，青年教师每学期必须上一节汇报课，组织好课前磨课、说课，课后评课，写好教后感或反思。由各教研组组织实施，学科内全体教师听课，提倡青年教师跨学科听课。青年教师积极参加课堂教学汇报评比，展示进步和才华，并鼓励青隹教师积极参加区级以上的教学评比。（3）每周撰写教学反思一篇，每学期至少一篇在校级及以上网站刊物发表。（4）积极参加教科研工作，学习教育理论，每学期结合自己的教学体会，撰写一篇教育、教学总结或教学论文，争取在校级或区级刊物上发表，鼓励青年教师积极申报各级课题。（四）加强青年教师教育教学理论的学习（1）每学期研读一本教育教学理论书籍，撰写读书笔记并写一篇读书

6、心得。（2）采取“走出去，请进来”的方式，拓展视野，取长补短，增长见识。“走出去”即利用一切可能的机会，组织青年教师到兄弟学校听课、学习、交流。“请进来”即不定期请专家来校与青年教师进行座谈交流。指导教育教学工作。（五）强化教学基本功的训练每位青年教师每周练习钢笔字、粉笔字和普通话。本学期组织教师节师德演讲比赛，教学板书、教学设计和教学课件比赛，以提高青年教师的基本功。（六）建立青年教师成长档案袋学校对每位青年教师建立成长档案袋，记载青年教师的成长足迹。五、开展形式多样的教学活动，对青年教师教学基本技能的提高做出了具体的要求，共十项。（1）青年教师必须制定自己的个人专业发展

7、规划（三年规划），内容包括目标、实施手段及时间段，于9月23日之前交教务处。（2）青年教师认真手写备课，每周完成听课至少2节，每学期不少于40节，每月30日前将听课记录交教务处检查。（3）加强自身业务素质的提高，每学期参加一次演讲比赛，每周撰写不少于300字读书笔记，每月与教学常规一并检查。（4）重视抓教学反思，要求青年教师每周写一篇教学反思，本学期写出两篇较为成功反思随笔。（5）狠抓教学基本功，每周写一张钢笔字，本学期撰写一篇成功的教学设计,设计一件成功的教学课件，至少发表一篇较高质量的教学论文或教学案例，12月