北师大版第十一册《花脸》第三部分.ppt

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1、花　脸(北师大版)六年级语文上册质疑导向检查预习阅读感受分析升华拓展延伸课堂结构1.什么是花脸？2.作者写的花脸什么样？3.作者为什么要写花脸？花脸“花脸”原指京剧表演的一个行当，即“生旦净墨丑”中的“净”，花脸是它的俗称。面部化妆运用脸谱，音色洪亮，动作幅度大。本文中的“花脸”，指的是依据戏曲中“花脸”的模样用纸浆轧制成的面具。作者写的花脸是什么样的？“这花脸好大，好特别！通面赤红，一双墨眉，眼角雄俊地吊起。头上边突起一块绿包头，长巾贴脸垂下，脸下边是用马尾做的很长的胡须。这花脸与那些愣头愣脑、傻头傻脑、神头鬼脑的都

2、不一样，虽然毫不凶恶，却有股子凛然不可侵犯的庄重之气，咄咄逼人，叫我看得直缩脖子。”喜爱文中还有什么地方写出了作者十分喜爱这个花脸呢？1.没想到一下子得到两件宝贝，我高兴得只是笑。2.我推开大人们，跑到穿衣镜前，横刀立马地一照，呀，哪里是小关公，我是大关公哪！3.这样，整个大年三十我一直戴着这花脸，谁说都不肯摘。睡觉时也戴着它，还是妈妈在我睡着后轻轻摘下放到我枕边的。转天醒来头件事就是马上戴上它，恢复我这“关老爷”的面貌。……细节描写细节描写细节描写就是把细小事物，如一个动作、一种表情、一个特点用特写镜头把它放大，通过

3、准确、生动、细致的描绘，使读者“如见其人”“如睹其物”。常见的几种细节描写：肖像细节描写、语言细节描写、行动细节描写、服饰细节描写、表情变化细节描写、心理活动细节描写等。细节描写的作用：好的细节描写，能使人物性格丰满、活灵活现、惟妙惟肖，增强文章的形象性、生动性和真实性。3.作者为什么要写花脸？每一分钟，我们的田野里、山坳里、深邃的民间里，都有一些民间文化及其遗产死去。都有一些风情独异的古村落转眼间不复存在。它们失却得无声无息，好似烟消云散。……抢救是时代性的，必需的，紧迫的，十万火急的。所以我们说“一天也不能等”。…

4、…因为我们深信一个道理，只有全民族都关爱自己的文化，以自己的文化为荣和自豪。我们的文化才能在世界发扬光大。我们的文明传统才会真正传承下去而不中断，我们民族的精神才更加强大。学习了本课，你有哪些收获？往事像一颗颗珍珠，串起了七彩的童年。这一颗是欢笑，那一颗是泪珠，无论喜或悲，总是曾经让我们心动，触动，或感动的。就请你用你的笔，将其中最闪亮的那一瞬记录，描写好一个个细节，让我们一起分享你的美好回忆，好吗？往事