“不适应幼儿园”的孩子大家谈.doc

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1、“不适应幼儿园”的孩子大家谈北京市大兴家长荣静来信说：我儿子3岁1个月，上幼儿园已2个多月了，可每天上幼儿园总像一场“拉锯战”，又哭又喊，并把自己的衣服脱掉，把脸弄脏，还和我们唱“反调”。我们说他是个好孩子，他说自己是个坏孩子；我们夸他身上香，他说臭。而且随时都会因为一点小事而大发脾气。这一问题刊出后，很多家长来信谈了这个问题。冷处理吉林省长春市儿童医院心理科王艳波荣静家长的情况，与我儿子初上幼儿园的情况如出一辙，3个月过去了，承泽现在每早主动去门口换鞋等候去幼儿园。对于孩子不爱上幼儿园的问题，我的体会是：1、不讲大道理。平日，我

2、给儿子讲了很多道理，他很清楚什么是对的，什么是错的；该做什么，不该做什么。上幼儿园也一样，开始时我们无时无刻不在向儿子灌输幼儿园如何好，可儿子只要听到“幼儿园”三个字就皱起小眉头，我们就不提幼儿园的事，因为儿子其实知道自己应该去，只是情感上不能接受，大道理讲多了，徒增他的焦虑与难过，更易反抗。2、行动暗示。用行动暗示：不去不行。有的家长被孩子弄得无计可施，心一软：要么不送了？我的经验是：万万不能。一次开禁，小家伙就会想着下次，他会变本加厉地向你提出不去的理由。去幼儿园的路上，儿子总唠叨一路：“妈妈，不去幼儿园……”最初我还和他商量

3、，可越这样他越是不容商量。后来我索性不说话，连无关的话也少说，就是决然地带他默默地走。他渐渐感到去幼儿园的事实是不可改变的，于是有一天，他突然主动跟我搭讪，只字未提“不上幼儿园”。3、漠然视之。虽然我们尽量避免孩子“以自我为中心”，但不自觉中还是给了孩子太多关注。渐渐地，孩子习惯于自己的一言一行都引起别人的注意和赞同。他哭他闹，都是做给家长看的，如果我们不理，孩子自觉没趣也就放弃了。4、重视引导。《婴幼教室》里讲，3岁左右是儿童的第一反抗期，要妥善引导。若只管实施家长的权威，一味地与孩子较劲，即使孩子服从了，也会产生更深的反抗心理

4、，达不到教育的目的。潜移默化地培养兴趣安徽马鞍山市中国银行吴达申许多孩子该上幼儿园却不愿意去，但我邻居陈师傅的女儿却对幼儿园情有独钟，这让我们这些年轻的父母们非常羡慕。见我求教，陈师傅现身说法，向我传授了她的育儿经验：“从女儿一岁开始，我就经常带她去幼儿园转转，告诉她这是滑滑梯，那是跷跷板，小朋友在一起可以玩皮球、搭积木、荡秋千，老师组织大家掷沙包、捉迷藏、做游戏……让孩子熟悉环境，了解幼儿园是个好地方。每逢‘六一’等节日前，我都要带孩子去参观幼儿园举办的各类活动，并不失时机地向她‘灌输’幼儿园的种种优越性，如：幼儿园里有各种各样

5、的玩具，许多小朋友在一起玩耍，比一个人呆在家里有趣多了。慢慢地，我告诉孩子：幼儿园里有许多像妈妈一样的老师，她们教小朋友唱歌、跳舞、画画、讲故事、念儿歌、折纸等等，小朋友们能在幼儿园里学到很多东西。我还常常带孩子去邻居、亲戚、朋友家，让他们上了幼儿园的孩子表演节目，或者展示绘画、剪纸作品，我用这样的方式激励女儿：你看看，上了幼儿园的小朋友多棒！小孩子在父母身边长大，事事都有大人照料。进了幼儿园，一个班几十个小朋友就靠两三个老师看管，如果凡事都要老师来照顾，那显然不太现实。我从小就注意培养孩子良好的生活习惯，如：自己大小便、饭前便后

6、要洗手、自己能做的事自己做等等。这样，她进幼儿园以后，吃饭、大小便就能自理了。生活上的困难少一些，她就能更快地适应集体生活。孩子进了幼儿园，实际上就是跨入了社会一角。我经常通过‘家园联系栏’、家长会、幼儿园开放半日活动、与老师交流等途径，了解孩子的情况，对孩子好的表现进行表扬、激励。其中一个有效的方法是——‘大红苹果高高挂’，就是把女儿在幼儿园的得到的红苹果、五角星等奖品，在家里显眼之处一一张贴。每逢有客人来访，就当着女儿的面告诉他们：那是她在幼儿园表现好老师奖励的。我们还在晚上留出一点时间，让女儿当老师，把她在幼儿园学到的诗歌、

7、舞蹈、游戏教给我们，让我们来表演，她来当裁判。这样一来，女儿就越来越想上幼儿园了。”孩子进入幼儿园，这是他们成长的标志。听了陈师傅的介绍，你有信心让自己的孩子爱上幼儿园了吧。找契机，重引导湖南醴陵市马恋镇中学颜超群记得去年儿子刚满两岁不久，我把他送到幼儿园，结果每天早晨送他去幼儿园就像打仗一样，搞得我非常狼狈。最后还是硬起心肠坚持送，看到他哭就心软，但想了想，还是一走了之，哭就哭吧！四五天后，他外公偷偷去看他，喂他吃饭。他本来就感冒，加上天气变冷，结果把饭全呕了出来。他外公看着心疼，马上把他接回去。儿子从此只在节假日才肯跟我回家。

8、我意识到，对于孩子，当他反抗激烈时，不能一味用强硬手段使他屈服，否则往往适得其反。今年“五一”长假，我们把儿子接到身边，有意识地带他到幼儿园去看一看、玩一玩，认识老师，培养对老师的亲切感，再看一看别的小朋友是怎么玩的，看看老师奖给小朋友的小红花，培