楠竹林小学创建-创建国家环保模范城区工作实施方案.doc

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1、楠竹林小学创建“创建国家环保模范城区”工作实施方案一、指导思想以《全国环境宣传教育行动纲要》和《而向21世纪教育振兴行动计划》为指导，“加强领导、全校动员、各负其责、集中整治、完善机制、确保长效”为指导思想，根据区委办、区政府办关于印发《黄石港区创建国家环保模范城区工作实施方案》（港办发［2016123号）文件精神，全而贯彻落实国家环保总局和教育部关于不断推进“创建国家环保模范城区”创建活动的有关精神，搞好校园的合理布局规划和绿化工作，建设文明整洁的花园式园林“绿色学校”,开展环境教育活动，提高师生环保意识，培养跨世纪人才和实现可持续发展。

2、坚持实用、经济、美观和因地制宜的原则，为师生提供优美舒适的工作、学习、生活环境，从而达到人和自然的和谐统一。通过精致打造，达到整个校园“春有花，夏有荫，秋有果，冬有绿“的怡人景色，融花园、学园、乐园为一体，建造绿化美化、使学生受到艺术的熏陶和感染，增强欣赏美、创造美的能力，营造校园绿色地而文化教育，充分发挥环境的育人作用。二、工作冃标及意义申报创建湖北省“创建国家环保模范城区”。（-）培养一支合格的具有一定环保意识、环保知识的教师队伍；全而动员，充分参与，建立学校、家庭、社会三结合的主体教育网络；（-）以学生为主体，教师为主导，加强环保教育

3、在课堂教学中的渗透，使环保教育融于各学科教育之中。（三）以活动为手段，促进学生环保意识的强化，使之主动并带动身边的人投身于“绿色学校”活动。（四）通过校园环境的综合整治，彻底改善校园内部环境卫生、一切用具的有序摆放、公共场地的提示标志、外部环境的乱写乱画、乱贴乱挂等现象，做到绿化、美化、净化达到标准，使校园形象更美、校园环境更优、校园品位更高。（五）清除影响校园环境绿化的死树杂树，补种一些树型好，花期长的树木花苗，同时，要求在校园里增放一些盆花，各个班级、办公室也放置一定数量的盆花，使校园内外的绿化面积不断增加，校园处处有绿意盎然，鲜花盛开

4、。实施校园环境绿化美化净化工程，集中整治学校环境存在的突出问题，健全和完善学校环境治理长效工作机制，进一步改善使我校校园环境建设，使教师的教学环境和学生的学习环境都能得到进一步改善，使科学完善的育人环境为广大师生服务。三、创建国家环保模范城区的工作要求1•全体师生要认真学习创建〃国家环保模范城区〃的有关文件及评价标准，明确意义。积极参与有关研究和实践工作，教师要积极攒写有关论文。2•转变观念，把环境教育渗透到语文、数学、英语、音乐、美术、科学、等各学科，要重视环境教育。学校将开展有关渗透环境教育的教案评比。3•要以各种活动为载体，与日常管理

5、相结合，开展“绿色学校”创建活动。具体要求为:%1各班以创建绿色学校为主题开好一次主题班会、出好一期黑板报。%1制订并落实师生环保公约，从小事做起、从我做起、从现在做起。%1认真组织开展系列环保教育与活动。%1全而禁止一次性泡沫饭盒、塑料袋等易对学校环境造成污染的产品。4.贯彻绿色生活方式（1）从日常生活节约用电、用水做起，节约资源。（2）绿色消费，环保选购。不吃口香糖、塑料包装小食品，不用易造成污染的产品。（3）自备水杯，不用一次性产品，如一次性筷子、方便饭盒、塑料袋。（4）分类回收，不乱丢垃圾，垃圾进行分类处理。2（5）保护自然，爱护学

6、校的绿化，善待一草一木。~四、主要措施（-）加强领导和完善环保队伍建设1、组织建立环境教育领导小组。明确分工，强化责任，优化措施，校长亲自抓，各处室及班主任紧密配合，将环保教育纳入到教育教学的各项活动中去。2、强化领导核心，建立以各处室负责人为骨干的教育管理机制。3、完善监督、检查机制，坚持记录，定期总结，按计划逐步开展教育活动。4、定期召开专题会议，推动校环保工作。5、定期组织教师开展环保教育的学习活动，增强教师环保意识，充分发挥教师主导作用。6、建立学校、家庭、社会一体化的教育机制，以学校为中心，带动全社会环保意识发展，使环保教育成为全

7、社会的共同责任。（二）抓住学科课堂教学的主渠道进行环保教育的渗透各学科都要将环境教育列入教学计划，在不改变教材体系，不打乱正常教学秩序的前提下,各学科老师要努力挖掘教材中环保教育因素，从不同的角度，寻找结合点把环境知识寓于其中,适当拓宽、补充或联系实际问题进行环保知识教育的渗透。从而使学生在学习学科知识中潜移默化地获得环保知识，掌握环保技能，提高环保意识。树立正确的环境价值观，认识环境伦理道德问题。开设有关保护环境的选修课，培养学生的环境责任感，自觉地热爱和保护环境。根据不同的年级，不同的教学内容，进行不同层次的环境教育。如初一年级主要是进

8、行认识环境，热爱环境，保护环境，生态平衡，生态保护，防治污染等内容的教育，让学生树立环境法制意识，规范环境道德；进行人类与环境关系的教育，培养学生正确的环境观，人口观、资源观。音