科学中考复习第26课时植物与土壤.ppt

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1、第26课时植物与土壤考点对图指认绿色植物根、茎、叶的结构a153知道缺N、P、K等矿物质元素对植物生长的影响a155概述植物体对水分和无机盐的吸收、利用、散失等过程b90说明合理灌溉、合理施肥、种子处理等农业生产中的新陈代谢原理b91萎蔫正常根尖时吸收水分的主要部位例1：无土栽培技术是把植物所需的无机盐，按一定比例配成营养液来栽培植物。科学兴趣小组选用三株大小和长势相似的四季海棠，分别栽在盛有不同培养液的栽培盆中，放在自然光下照射。15天后四季海棠的生长情况记录如下：⑴15天内长势最好的四季海棠是（填序号）。这个实验说明了植物的生长离不开。⑵要使实验设计更加合理，

2、除了选择的植株大小和长势相似外，你认为还应该控制哪些变量？（写出一点）。⑶该小组配制的一种营养液，是在每升水中溶解3.3gKCl、1.8gNH4NO3、4.5gCaHPO4、1.6gMgSO4。若用NH4HCO3代替NH4NO3，每升水需要NH4HCO3。栽培盆ABC培养液蒸馏水营养液1营养液2生长情况基本不生长，叶片边缘发黄生长缓慢，基本无分枝，叶片增加少，薄生长迅速，分枝多，叶片增加多，且较厚C无机盐三种培养液等量3.6g例2：盐碱地里的作物很难获得高产，主要原因是（）A、土壤过于疏松B、土壤中缺少各种必须的无机盐C、土壤中缺少水分D、土壤溶液的浓度太大例3：

3、将一块萝卜先称量，然后放在浓NaCl溶液中，每隔一段时间将萝卜块称量一次。下图中最能代表萝卜块质量随时间变化的曲线图是（）DC例4：无土栽培时，直接将植物根部浸入营养液中，并及时供氧、调整pH和更换营养液。⑴在培养初期，若植株出现萎蔫现象，最可能的原因是营养液的质量分数（填太大或太小）。⑵培养过程中要经常给营养液通入空气，其目的是促进植物根部的。⑶为了提高栽培产量，在可调温度和空气成分的大棚内，应采取下列哪种措施？（）A、适当增加棚内二氧化碳含量B、适当增加棚内氧气含量C、适当缩短光照时间D、夜晚适当降低棚内温度太大呼吸作用A考点列举土壤是由水分、空气、矿物质和腐

4、殖质等构成，土壤中有大量的生物a155例1：人类的生存与发展必须依赖于土壤，而土壤资源是有限的。你认为下列人类活动最可能造成土壤污染的是（）A、在荒山上大量种植树木B、在适宜耕作的土地上进行玉米与大豆的间作套种C、在农田中为了增加肥效，大量使用化肥D、在干旱缺水的地区实行喷灌或滴灌的措施C例2：目前枯枝落叶成为城市的常见垃圾。小柯做了一个关于落叶分解的实验。他选用悬铃木落叶为实验样本，将落叶剪成3cm×3cm大小，分装在四个2．5L无盖的可乐瓶中。实验所用的土壤都是校园绿化用土，实验过程保持10℃--15℃的温度，间隔10天往l～3号瓶中各加水100mL。2个月后

5、将瓶中样本倒出，拣出所有直径大于0．5cm的枯叶，洗净阴干后称重。结果见下表。编号样本内容物2个月后落叶称重/g落叶外观ll500g土壤+80g落叶+300g鸽粪21.5大部分黑色，叶片薄，易碎2l500g土壤+80g落叶+300g豆渣27.2大部分黑色，叶片薄，易碎31500g土壤+80g落叶41.2大部分枯黄色。有一定韧性480g落叶63.8枯黄色，坚韧(1)根据实验结果，第号瓶分解落叶最快。(2)你认为鸽粪、豆渣在实验中起到什么作用?请用所学的科学知识予以解释：。(3)请你简单分析4号瓶落叶减重的原因：。1提供土壤微生物生长所需的营养物质，加快微生物的繁殖，

6、从而加快落叶的分解失去水分考点识别不同的土壤类型，知道不同性状的土壤对植物生长有不同的影响a156感知植被对土壤有保护作用a157土壤名称土壤的质地砂土类土壤砂粒多，黏粒少。土壤颗粒较粗黏土类土壤黏粒、粉砂多。土壤颗粒较细壤土类土壤砂粒、黏粒、粉砂大致等量。土壤质地较均匀三种土壤的质地特点考点知道我国和当地的水土流失、土壤荒漠化、土壤污染的情况及危害性a158知道保护土壤和防止土壤污染的重要性a159列举保护土壤和防止土壤污染的主要措施a160例1：将有些萎蔫的青菜用清水浸泡一段时间后，会发现它硬挺了些，这是因为（）A、细胞吸水胀大B、细胞失水，细胞之间变紧密C、

7、细胞壁加厚D、细胞活动旺盛A例2：某研究人员正在对某种植物体中物质的运输进行研究，研究过程如下：①他解剖其茎，制作茎切片，发现茎运输物质的通道结构有两种，如图中的A、B所示；②他认为结构A可能为植物运送水分和无机盐，结构B可能为植物输送有机物；③他想将结构A封闭，植物会萎蔫而死亡；④他想切断此植物的结构B，一段时间后，在切口的上方会出现瘤状物。则下面的判断正确的是（）A、②为“推论”，③④为“实验”B、②③为“推论”，④为“实验”C、②为“假说”，③④为“推论”D、②③为“假说”，④为“实验”C例3：天平两端托盘上的盛水烧杯内各插有1根树枝，且两根树枝的树叶一多一

8、少，开始时