植物与土壤第1课时

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1、第3节植物与土壤（一）植物与土壤靠什么联系在一起?植物的根有何作用?◎吸收水分与无机盐◎把植物牢牢固定在地面上菜豆的根小麦的根观察把观察结果记录在课本表格中。比较项目大豆小麦根的数目是否有明显发达的根你知道还有那些植物具有这样的根无有葱、水稻、玉米、蒜、韭菜等白菜、萝卜芹菜、番茄菠菜、香菜青菜、桃树等较少大豆的根小麦的根较多两类根系模式性的主要区别：有没有明显发达的主根和侧根分。根系：一株植物所有的根合在一起，叫做根系。有明显发达的主根和侧根之分的根系，叫做直根系。没有明显的主侧根之分的根系，叫做须根系。水稻的根一、按照根的发生来划分主根:

2、侧根:不定根:在黄豆芽、绿豆芽中，有时会看到当主根长得较长时，就会在主根的近末端处，有一些向侧面生长的分枝，这就是侧根。如大家所熟悉的蚕豆，当它发芽时，突破种皮向外伸出呈白色条状的就是根，以后不断向下生长即形成主根。例如剪取一段垂柳枝条，插在潮湿的泥土中，不久在插入泥中的茎上长出了根，这就是不定根。拓展植物的不定根：由植物的茎、叶上发生的根二、按照根的功能来划分贮藏根气生根寄生根肉质根块根蒲公英、黄芪就是圆柱状根，胡萝卜就是圆锥状根，红皮或白皮的圆萝卜就是圆球状根。番薯在地下形成的肥大部分，就是最常见的块根，攀援根支撑根(支持根)呼吸根拓展

3、攀援根：一些植物的茎柔弱不能直立，茎上生出不定根，固着支持物攀援上升呼吸根:一些植物生长在沿海或沼泽地带，植物产生部分向上生长的根，适宜输送空气支撑根(支持根)：一些植物从茎节上长出不定根伸入土中，能支撑植物体寄生根：有些寄生植物的茎缠绕在寄主的茎上，它们的不定根形成吸器，侵入寄主体内，吸收水和无机盐等，这种吸器称为寄生根3、根的功能(作用)固定：植物的根十分发达，生长范围比枝叶大，把植物牢牢固定在地上。吸收：土壤中的水分和无机盐是通过根吸收进入植物体的。根系不但固定植物，还牢牢抓住土壤，人们在山坡上、沙地上种植树木就是利用根系分布的这个特

4、点来保持水土的。【问题】根的功能，你知道吗？固定和吸收。探究植物根系的分布与地下水位高低的关系植物的根在土壤中的分布，与土壤的结构、肥力、通气状况和水分状况等因素有关。提出问题：根系的分布和地下水位高低的关系如何？建立假设：（1）地下水位高，植物根系分布浅。（2）地下水位低，植物根系分布浅（3）地下水位的高低与植物根系分布无关。实验方案：1、野外调查2、野外栽培3、实验室栽培实验方案优劣评价：⑴组织野外观察较难，还要强调安全问题。虽然观察条件不是任何学校所在地都能满足，但是一旦观察到，则实验成功率就较大；⑵野外栽培，可控性增强，但实验条件也

5、不是任何学校都能满足的；⑶实验室栽培，虽然可控性较强，但模拟地下水位的高低不大容易做到。数据处理：一株植物根系的长度是根系所有根的平均长度－－所有植物根的长度之和除以根的总数（多次测量取平均值）。数据处理时，应该去掉无效数据。实验结论地下水位越高，根系的平均长度会越短，根系分布越浅。1、一株植物所有的根合在一起叫做，有明显主、侧根之分的根系叫做，没有明显主侧根之分的根系叫做。2、植物的根在土壤中的分布状况与土壤的、、和这些因素有关。研究发现地下水位越高，植物根系的平均长度就越。（填“长”或“短”）练习根系直根系须根系结构肥力通气状况水分状况

6、短B3.人们在山坡、沙地上造林和种草，是利用根系分布特点来（）(A)美化环境(B)保持水土(C)利用土地(D)防止风暴4.下列几组植物中，与大豆根系相同的一组是（）A、大麦、胡葱、甘蔗B、大刀豆、红萝卜、韭菜C、芋艿、大白菜、番薯D、芭蕉、四季豆、花菜C6．地下水位高，植物根系就分布（）(A)深(B)浅(C)窄(D)不受影响BB5．小明同学在探究植物根系分布与哪些因素有关，提出了下列假设，你认为哪个假设最不适宜（）(A)植物根系分布可能与土壤结构有关(B)植物根系分布可能与光照强度有关(C)植物根系分布可能与通气状况有关(D)植物根系分布可

7、能与地下水位高低有关7.运用野外调查探究根系平均长度与地下水位高低的关系，最大的优点是（）A、可以快速建立对照组进行探究B、便于控制实验条件C、实验现象明显、成功率较大D、组织野外较容易且安全C8、如图是棉花的根系图解，根据图回答：图中的①是根，②是根，它是从棉花的根上出来的，棉花的根系属于根系主侧主直9、某同学在“研究植物根系的分布与地下水位高低的关系”时，采取实验室栽培的方案来验证假说。请根据该实验方案回答相关问题：⑴选取的8株小型栽培植物应有什么要求？其目的是⑵4只栽培容器的液面保持高水位，而另外4只容器的液面刚刚接触到根尖最前端，其

8、目的是⑶如果实验的结果是高水位栽培植物的根系比低水位栽培植物的根系长度短，则该实验结果支持了的假说；若要支持“地下水位低，则植物根系浅”的假说，则实验结果应该是若实验结果显示8株