变革型领导对新生代知识型员工创新行为的影响研究.pdf

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1、山东大学硕±学位论义目录Ｉ摘要ＡＢＳＴＲＡＣＴＩＩ第１胃绪ｉ仑１１．１研究背景Ｗ及研究问题的提出１１丄１研究背景１１丄２问题的提出１１．２２研究目的及意义１．２．１研巧目的２１２．２．２研巧意义．３２１研究方法和思路１．１．３研巧方法３１．．３２研究思路４１５．４主要创新点第２章文献综述７２１７．新生代知识型员工２丄１新生代知识型员工概念７２丄２新生代知识型员工的特点８２丄３新生代知识型员工的相关研究８２丄４研究

2、述评１０２２１０．变革型领导１２．２．１变革型领导的定义及内涵０２．２．２１１变革型领导的测量１２．２３３．变革型领导的相关研究２．２．４变革型领导研究述评１５２．３学习目标导向１５２１．３．１目标导向理论５Ｉ山东大学硕±学位论女２．３．２学习目标导向的概念１７２．３．３学习目标导向的测量１７２．３．４学习目标导向的相关研究１８２．３．５研究述评１８２．４创新行为１９２．４．１创新行为的概念１９２１９．４．２创新行为的测量２．４

3、．３创新行为的相关研究２０２．４．４创新行为研究述评２１．５２文献综述小结２２第３章研究设计２３３．１研究模型与假设２３３丄１２３研巧模型３丄２研究假设２３３．２２７变景的定义与测量３．２．１变革型领导２７３．２．２学习目标导向２７３．２．３２８新生代知识型员工创新行为第４章实证分析２９４．１问卷调研２９４．２描述性统计分析２９４．３信度分析３２４．４效度分析３３．．３４４４１变革型领导效度分析４．４．２学习目标导向效度分析３５

4、４．４．３新生代知识型员工创新行为效度分析％４．５方差分析３８ＩＩ山东大学硕±学位论文４．５．１员工创新行为在性别上的差异分析３８４．５．２员工创新行为在其它人口统计学变量上的差异分析３８４．６才目关分析４０４．７假设检验４２４．７．１变革型领导与新生代知识型员工创新行为的回归分析４２４．７．２变革型领导与学习目标导向的回归分析４３４．７．３学习目标导向与新生代知识型员工创新行为的回归分析４５４．４．７学习目标导向中介效应检验４６４４．８小结８第５章

5、研究结论与管理建议４９５．１研究结论４９５．２管理建议５１第６章研究局限与展望５５６．１研究局限５５６．２未来研究展望５５附录５６参考文献６０親６７ＩＩＩ山东大学硕±学位论女ＣＯＮＴＥＮＴＳＡＢＳＴＲＡＣＴＩＡＢＳＴＲＡＣＴＩＩＣｈａｐｔｅｒ１Ｉｎｔｒｏｄｕｃｔｉｏｎ１１．１ＲｅｓｅａｒｃｈＢａｃｋｒｏｕｎｄａｎｄＰｒｏｂｅｍＩｎｔｒｏｄｕｃｔｏｎｇｌｉ１１１．１．１ＲｅｓｅａｒｃｈＢａｃｋｇｒｏｕｎｄ１ｒ

6、ｏｂｌｅｍＩｎｔｒｏｄｕｃｉｏｎ１．１．２Ｐｔ１．２ＲｅｓｅａｒｃｈＰｕｒｐｏｓｅｓａｎｄＲｅｓｅａｒｃｈＳｉｇｎｉｆｉｃａｎｃｅ２１．２１Ｒｏｓｅｓ．ｅｓｅａｒｃｈＰｕｒｐ２１．２．２ＲｅｓｅａｒｃｈＳｉｇｎｉｆｉｃａｎｃｅ２１．３ＲｅｓｅａｒｃｈＩｄｅａｓａｎｄＲｅｓｅａｒｃｈＭｅｔｈｏｄｓ２１．３．１ＲｅｓｅａｒｃｈＩｄｅａｓ３１．３．２ＲｅｓｅａｒｃｈＭｅｔｈｏｄｓ４１．４ＭａｉｎＩｎｎｏｖａｔｉｖｅＩｄｅａｓ５Ｃｈａｐｔｅｒ２

7、ＬｉｔｅｒａｔｕｒｅＲｅｖｉｅｗ７２１ＴｈｅＣｅｎｏｚｏｉｃＫｎｏｗｌｅｄｅＥｍｌｅｅｓ７．ｇｐｙ．１．１ＴＥｍｔｓ２ｈｅＣｅｎｏｚｏｉｃＫｎｏｗｌｅｄｇｅｐｌｙｅｅｓＣｏｎｃｅｐ７２．１．２ＴｈｅＣｈａｒａｃｔｅｒｓｔｃｓｏｆＴｈｅＣｅｎｏｚｏｃＫｎｏｗｌｅｄｅｍｅｅｓｉｉｉｇＥｐｌｙ８２．ｈｅｅ打ｏｚｏｉｃＫｎｏｗｌｅｄｅＥｍｌｅｅｓＳｔｕｄｉｅｓ８．１３ＴＣｇｐｙ２４ＲＲ１．１．ｅｓｅａｒｃｈｅｖｉｅｗ０２．２Ｔｒａｎｓｆｏｒｍａｔｉｏｎ

8、ａｌＬｅａｄｅｒｓｈｉｐ１０２．２１ＴＤｔＡｔｔＴｆｏｔＬ１．ｈｅｅ打ｎｉｉｏｎｎｄＣｏｎｎｏａｉｏｎＯｆｒａｎｓｒｍａｉｏｎａｌｅａｄｅｒｓｈｉｐ０２．２．２Ｔｒａｎｓｆｏｒｍａｔｉｏ打ａｌＬｅａｄｅｒｓｈｉｐＭ