调查数据分析.doc

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1、调查数据分析：e）韶关学院低年级学生社会实践的现状本次调查共有210人参加并且完成了问卷，问卷有效回收率为95凤并且参加调查的学生具有很高的随机性，保证了本次调研具有一定普遍意义。调杳问卷共有26道问题（问卷见附表），大部分受访的学牛能够如实的接受调查。我们从中也能得到很多有用的数据。调查结果分析如下:1.关于学生社会实践的频率统计结果见表1、表Z两表中显示有95珈同学有参加社会实践的经历，只有4於的同学没有参加社会实践的经历。而在参加社会实践的同学中，大多数同学每月一次或一个学期一次。当问及大学期

2、间总共参与儿次社会实践时，5肌的同学是片次，14国的同学是6-10次，11.历的同学是11次以上，可见大部分学生参加社会实践的频率还是比较低的。这些同学较少参加社会实践的原因可能是社会实践平台少，缺乏足够的时间去参加、或当心上当受骗，还有些同学忽略了社会实践的重要性，沉浸在大学这座象牙塔中，迈不出实践的步伐。对于解决这些问题，建议社会与学校加强对社会实践重要性的宣传，提供相应的实践平台，鼓励同学们积极参加社会实践，同时也耍对社会实践进行规范，保障学生的人身安全。同时，学生们也应该摆正态度，认识到社会

3、实践的重要性，但在积极参加社会实践、充实自己的同时,史耍学习如何保护自己，防止上当受骗。表1参加社会实践的频率每天一次每周一次每月一次一学期一次其他9眺2眺45吆20%表2在大学期间参与社会实践的次数0-1次2~5次6-10次11次以上2鬲5先14%1L眺2关于学生参加社会实践的时间段从表3中我们可以看出在一天的吋间中，更多同学选择下午（占4珑或全天（占22%参加社会实践，而选择中午或晚上的只占瞬n占7%大多数同学更愿意在下午或全天这个吋间段参加社会实践。而问及参加社会实践的吋间段，36於的同学倾向

4、周末，40^的同学倾向暑假，而仅有2%的同学倾向寒假。可见社会实践设置的时段也是影响大学生参加社会实践的一个重要因素。下午、全天、周末、暑假，这四个时段是同学们参加社会实践最多的几个时段，同学们可能在这些时间里比较少课，或参加社会实践的意愿更高。因此社会实践的组织者或相关机构可以更多的考虑一下同学们的意愿吋间，把社会实践安排在一下的吋间如下午、周末、暑假，这既可以提高同学们参加社会实践的积极性，也大大保证社会实践的正常进行。表3—天中参加社会实践的时间上午中午下午晚上全天ia疏4眺7%22%表4参加

5、社会实践的时间段周一到周五周末暑假寒假其他36%4陽2%3关于学生对社会实践的态度从图1到图3可以反映出绝大多数大学生认为社会实践应该参加或表态值得尝试，若有社会实践机会也愿意去参加,并认为参加社会实践对他们自己的未来有影响，甚至有些大学生认为有很大影响。然而还存在极少数大学生对参不参加社会实践无所谓，有63人对有机会参加社会实践还要视情况而定，有4人还不愿意参加。少部分人认为参加社会实践对自己未来的影响只有-•般。这些数据说明大学生对社会实践的参与热情度还是不够高的，也对社会实践的作用和地位了解的

6、程度不够深入。学校应该加上社会实践这方面的建设,多宣传跟普及知识，提供多点社会实践机会供大学生参与，有时可以硬性要求学生参加。图1学生对参加社会实践的态度图2参加社会实践对未来的影响4关于其他人对社会实践的态度对于参加社会实践的性质，图6中显示有70人选择间断性的，56人选择连续性的，48人选择半连续半间断性的，26人则选择不确定性的。这说明大学生选择社会实践的兴趣差异还是有些大的。在进行社会实践小，家长跟学校都表示十分支持的超过半数，学校也愿意提供平台。有3够的家长和学校表态支持，但学校无作为。有

7、珊J家长不太支持大学生参加社会实践，甚至有2醪的家长反对。而学校也存在不支持也不反对或者反对的态度。从此可以看出家长跟学校对大学生参加社会实践的态度还是不够重视，不想让学生参加社会实践。家长跟学校应该端正态度，正视社会实践对大学生的作用，对大学生报以信心，让他们锻炼自己，学会成长。图4在社会实践屮家长的态度图5学校对社会实践的态度图6—般参加社会实践的性质5关于学生在社会实践中的优劣势从图7到图9可以看出9珈大学生都认为大学社会实践既能锻炼又能积累经验，从他们自身出发，参加社会实践的优势在于有丰富的

8、知识，闲暇的时间，良好的素质，少数有社会提供的岗位或者平台。但是大学生工作经验不足，社会阅历少是他们参与社会实践的劣势，因此容易上当受骗。虽然学校资源充足也作为优势，大学生时间少是劣势，可这也只是占据极少部分。很少有大学生认为社会实践能对社会产牛切实利益或者只是出于一种形式。这些说明大学牛对于社会实践的作用是正面的，也很看重社会实践的参与，然而在社会实践的优劣之处上应加把劲，在优势上应学习好自己的专业知识，把时间安排紧凑一点，充实自己的大学生活,增强安全意识，了解社会