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《小学译林英语五年级下册教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、5BU2单元分析内容个人设计备课组集体讨论意见单元教材分析本单元谈论如何来学校，学习bike，bus,plane,ship等交通工具和特殊疑问句型帮助学生在情境中理解，感知并掌握。要重点记忆和书写“bikebusonfoot等常见词汇。单元目标要求1.能听懂，会读，会说，会用Howdo/does…cometoschool?及回答：I…byon…2、能听懂、会说、会读bike，bus,plane,ship,taxi，train，metro等交通工具类单词。3、通过学习Storytime和Cartoontime，能比较流畅
2、地朗读对话，并能创编对话。4、能唱《Thewheelsonthebus》。5、能了解并掌握tr在单词中的发音。单元设计意图以学生生活相关如何来学校的话题为主线，呈现本单元重点Howdo/does…?的询问及…by/on…的回答。在充分利用书本材料进行教学与操练的基础上，学生们自然交流，培养学生快速捕捉和获取文章大意的能力。培养学生对语法及句型的掌控能力，善于表达的良好习惯。单元目标达成分析交往互动式教学设计教时第1课时日期1、能正确、流利地朗读并理解故事2、能初步运用所学的单词和句型交流.活动内容与呈现方式学生活动方式备课
3、组意见初步理解onfoot,bycar(workinclass)师生交流，引出本文的题材，吸引学生的注意力。Step4Task2呈现刺激材料，活用结构Talkaboutstorytime根据板书和PPT，谈论YangLing,SuHai,Mike,LiuTao,住在哪里，如何来学校。A:Wheredoes…live?B:He/Shelivesin…It’snear/farfrom…A:Howdoes…cometoschool?B:He/Shecomestoschoolby/on…A:Oh,Isee.Talkaboutsto
4、rytime(workinpairs)理解课文基础上，运用句型综合输出，巩固内容。达成目标1，2Step5Task3引发期待行为，强化结构1.Readaftercomputer(听录音，逐句跟读，注意语音语调。学生加上自己的表情和动作。）2.Readtogether3.Readinroles4.ReadoractthestoryReadinmanywaysReadoract(workinpairs)学生能正确，流利的读故事达成目标3在理解的基础上合作表演故事达成目标41.回顾板书retellthestory…livesin
5、…Itisnear/farfrom…He/Shecomestoschoolby/on…1)Workinpairsandretell2)Retellthestorytogether2.文化拓展Whattrafficsdoyouknowmore?出示各类交通工具。Retellthestory回顾板书,以思维导图的形式回顾本课内容1.ReadStorytimeafterthetapefor5times.2.Copythenewwords3times.3.收集更多的交通工具。交往互动式教学设计课题Unit2Howdoyoucome
6、toschool?教时第2课时日期教学目标：1、复习巩固词汇及Howdo/does…cometoschool?及回答：及其应答I…by/on….2、能够看图片复述故事内容3、学习Funtime,引导学生用所学句型交流并汇报。4、学生能理解并掌握Where...?How…?及其它疑问词，学会提问，并进一步学习第三人称动词的变化。重点与难点1.学习Funtime,引导学生用所学句型交流并汇报。2.学生能理解并掌握Where...?How…?及其他疑问词，学会提问，并进一步学习第三人称动词的变化。教学过程时间活动版块活动内容与呈
7、现方式学生活动方式交流方式3minStep1Warming-up吸引注意，积累语言1.Magiceyes.Seethepicturesorwordsandsaythemquickly.2.FreetalkWheredoIlive?HowdoIgotoWanDa?HowdoIcometoschool?Why?Whataboutyou?ReviewwordsFreetalk(workinpairs)图片闪烁，快速回答单词，回顾第一课时所学单词。用交流的方式，回顾句型。达成目标135min核心过程Step2Pre-task导出目
8、标，生成结构1.ReviewstorytimePPT（出示文中图片）HowaboutYangLing,SuYang,MikeandLiuTao?Let’stalkaboutthem.A:Wheredoes…live?B:He/Shelivesin…It’snear/farfrom…Talkaboutst
