小学语文(北师大版)一年级下册教学设计：第十一单元愿望.doc

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1、第十一单元愿望教学内容：学习以“愿望”为主题的两篇主体课文和一篇自读课文，及识字、写字、造句、听故事等基础知识的学习。教学目标：1。通过学习三篇课文，使学生初步懂得：光有美好的愿望是不够的，还要友好的措施；知道为别人奉献爱的愿望是美好的，从而培养学生关心他人的好品质。2．识字29个，写字15个。教学重点：理解两篇主体课文，识字、写字。教学难点：理解《拔苗助长》的寓意。学习方式：合作、探究。教具准备：课件、小黑板、挂图、生字卡片。教学时间：7——8课时。丁丁和牵牛花教学目的：1。熟读课文，理解课文内容，

2、知道为别人奉献爱的愿望是美好的，培养学生关心他人的好品质。2．识字15个。教学重点：理解课文，识字15个。教学难点：理解课后题。教具准备：识字卡片、小黑板、录音机。教学过程：一．导入新课：录音播放丁丁的一段话：同学们你们都有什么愿望？你们又是怎样去实现自己的愿望？你们想知道我的愿望又是怎样实现自己的愿望的吗？那么就请读一读课文吧。二．学习新课。1．自读课文，圈出生字。2．互教互学生字。3．出示生字卡片，指名认读。4．给生字找“邻居”，读一读。5．再读课文，标出自然段。6．学生讨论：丁丁有什么愿望，它是

3、怎样实现的？7．交流。8．师小结：丁丁的愿望是让奶奶足不出户就能看到牵牛花，在牵牛花的帮助和自己的努力下终预实献了自己的愿望。这种为别人奉献爱的愿望是美好的。9．指导朗读。10．指名感情朗读。三．巩固复习。1．指名读词语。2．说一说学了这片课文，你想把自己种的植物摆在哪里？为什么？四：课堂总结：我们每个人都要像丁丁学习，学习他关心他人的好品质。板书设计：丁丁和牵牛花久芽盼晚根竿或者不久发芽盼望晚上一根竹竿或者绳足记往感谢实绳子满足记着感谢实现丁丁和牵牛花教学目的：学习写字。教学重点：写字。教学难点：足

4、、路的书写。教具准备：课件。教学过程：一，复习导入。1．上节课我们学习了课文《丁丁和牵牛花》，谁能说一说丁丁有什么愿望？他是怎样实现愿望的？2．出示词语指名读：不久发芽盼望晚上一根竹竿或者绳子满足记着感谢实现二．学习写字。1．出示生字：阳久对给足记路吹2．指名读生字。3．分析生字的结构、笔顺。4．课件演示“足、路”的写法。足：演示笔顺后再描红。路：演示后提问：让学生说一说第六、七笔和第九笔为什么用红色？使学生知道“足”字做偏旁时将撇、捺改为竖、题。第九笔横撇用一笔写成。5．学生在田字格里练习写。6．讲

5、评。三．课堂总结：这节课我们学习了8个字的写法，这里写时需要注意的是“足、路”。再和老师一起书空一下好吗？板书设计：丁丁和牵牛花阳久对给足记路吹教学回顾：想飞的乌龟 教学重点难点：重点：学习本课的生字词语、句子练习。     难点：体验乌龟的内心情感。     教学准备：录音带挂图字卡多媒体课件     教学时间：三课时     教学过程：     第一课时     一、导入新课     画：教师画乌龟简笔画。     问：“乌龟的背上有好多裂纹，你们想知道它的来历吗?”     板：课题《想飞的乌龟

6、》     二、初识课文     1、看动画听故事(播放多媒体动画，放课文录音。)要求：听准字音，听清故事内容。     2、落实要求：听了故事你知道了什么?     生：我知道了一只乌龟想飞。     我知道了一只乌龟飞到天上又掉下来了。     我知道了……     师：小结，自己读书，你会知道的更多。     3、请小朋友用手指读课文，遇到不认识的字自己来解决：     (1)借助拼音学习。     (2)请教小老师。     (3)向老师请教。     (4)联系上下文认读。     4、同桌

7、互相听读课文，遇到障碍，合作解决。     5、脱手试读课文，多读几遍。     三、学习第一部分(从前——乌龟很伤心)      1、指名试读课文，请小朋友认真听，进行评议。     2、师问：乌龟为什么“很伤心”?请小朋友看图再读课文，小组合作讨论“乌龟为什么很伤 心”，并试着说一说。     3、联系生活，体验情感：     师问：你伤心过吗?什么时候什么事情你很伤心?     生：我生病了要打针，我就很伤心，     我完不成作业我就很伤心。     妈妈下岗了，妈妈伤心，我也很伤心。    

8、 ……     4、指导有感情地读：     师：乌龟想飞飞不起来很伤心，你能把乌龟伤心的样子读出来吗?     5、分角色朗读课文，小组评议。     6、多媒体出示生字：前  去  走  问  方  你们     出示这几句话读一读：从前，有一只想飞的乌龟。     我们走吧!我们快走吧!     我们要去一个很美的地方。     巩固识字。     四、布置作业：自读75页“语文天地”《乌龟》。     第二课时     一、回顾上节课内容。