人教版高中化学必修1教材实验.pdf

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1、人教版高中化学必修1教材实验实验名称【实验1-1】过滤和蒸发——粗盐的提纯（必修1，P5）实验装置实验用品过滤：漏斗、玻璃棒、烧饼、滤纸、铁架台蒸发：蒸发皿、玻璃棒、酒精灯、铁架台实验步骤步骤现象1．溶解：称取4g粗盐加到盛有12mL水的烧杯中，边加固体食盐逐渐溶解而减少，食边用玻璃棒搅拌，直至粗盐不再溶解为止盐水略带浑浊2．过滤：将烧杯中的液体沿着玻璃棒倒入过滤器中，过不溶物留在滤纸上，液体渗过滤器中的液面不要超过滤纸边缘，若滤液浑浊，再过滤一滤纸，沿漏斗颈流入另一个烧次杯中3．蒸发：将滤液倒入蒸发皿中，然后

2、用酒精灯加热，同水分蒸发，逐渐析出固体。时用玻璃棒不断搅拌溶液，待出现大量晶体时停止加热实验说明①胶体的提纯：不能用过滤的方法（胶体粒子可以透过滤纸），应采用半透膜渗析。2+2-②粗盐的提纯（CaCl2、MgCl2、Na2SO4）：Ba应加在CO3之前；HCl在最后。实验名称【实验1-3】蒸馏（必修1，P8）实验装置实验原理从混合物中分离和提纯某些物质，除了可用过滤、蒸发等方法外，对于液态混合物，还可以利用混合物中各组分的沸点不同，用蒸馏的方法除去易挥发、难挥发或不挥发的杂质。实验用品AgNO3溶液、稀硝酸、蒸

3、馏烧瓶、酒精灯、直形冷凝管、牛角管、锥形瓶、铁架台实验步骤实验现象1.在试管中加入少量自来水，滴入几滴AgNO3溶液和几滴稀硝酸。2.在烧杯中加入约1/3体积的自来水，再加入几粒沸石（或碎瓷片）,按图1－4连接好装置，向冷凝管中通入冷却水。加热烧瓶，弃去开始馏出的部分液体，用锥形瓶收集约10ml液体，停止加热。3.取少量蒸馏出的液体加入试管中，然后加入几滴AgNO3溶液和几滴稀-硝酸。（得到的液体中有Cl吗？）实验说明①温度计水银球的位置：蒸馏烧瓶支管口；②冷凝水的方向：下进上出；③锥形瓶不能堵塞；④先开冷凝水

4、，再点酒精灯；⑤采用直形冷凝管（球形冷凝管用于冷凝回流，一般竖放）。实验名称【实验1-4】萃取（必修1，P9）实验装置实验原理利用物质在互不相溶的溶剂里溶解度的不同，用一种溶剂把物质从它与另一种溶剂所组成的溶1液里提取出来，这种方法叫做萃取。将萃取后两种互不相溶的液体分开的操作，叫做分液。实验用品分液漏斗、烧杯、铁架台实验步骤（1）用量筒量取10ml碘的饱和水溶液，倒入分液漏斗，然后再注入4ml四氯化碳，盖好玻璃塞。（2）用右手压住分液漏斗口部，左手握住活塞部分，把分液漏斗上倒转过来用力振荡，使两种液体充分接触

5、；振荡后打开活塞，把漏斗内气体放出。（3）将分液漏斗放在铁架台上，静置。（4）待液体分层后，将分液漏斗上的玻璃塞打开，或使塞上的凹槽（或小孔）对准漏斗上的小孔，再将分页漏斗下面的活塞打开，使下层液体慢慢沿烧饼壁流下。实验说明①Br2在有机溶剂中的颜色：橙红色；I2在有机溶剂中的颜色：紫红色；②对萃取后的有机层（如Br2的苯溶液、Br2的CCl4溶液）进行分离，采用蒸馏。实验名称【实验1-5】一定物质的量浓度的溶液的配制（必修1，P16）实验装置实验用品托盘天平（带镊子）、烧杯、玻璃棒、100mL容量瓶、胶头滴管

6、实验步骤配制100ml1.00mol/LNaCl溶液。（1）计算需要NaCl固体的质量；（2）根据计算结果，称量NaCl固体；（3）将称好的NaCl固体放入烧杯中，用适量蒸馏水溶解，冷却至室温。（4）将烧杯中的溶液注入容量瓶，并用少量蒸馏水洗涤烧杯内壁2－3次，洗涤液也都注入容量瓶。轻轻晃动容量瓶，使溶液混合均匀。（5）将蒸馏水注入容量瓶，液面离容量瓶颈刻度线下1~2cm时，改用胶头滴管滴加蒸馏水至液面与刻度线相切。盖好瓶塞，反复上下颠倒，摇匀。实验说明①托盘天平、量筒的精确度均为0.1；②浓溶液稀释配制溶液选

7、量筒，不要托盘天平；③容量瓶必须答规格。实验名称【科学探究】Fe(OH)3胶体的制备及性质探究（必修1，P26）实验原理△FeCl3+3H2OFe(OH)3（胶体）+3HCl实验步骤（1）取3个小烧杯，分别加入25ml蒸馏水、25mlCuSO4溶液和25mL泥水。将烧杯中的蒸馏水加热至沸腾，向沸水中逐滴加入5~6滴FeCl3饱和溶液。继续煮沸至溶液呈红褐色，停止加热。观察制得的Fe(0H)3胶体，并与CuSO4溶液和泥水比较。（2）把盛有CuSO4溶液和Fe(OH)3胶体的烧杯置于暗处，分别用激光笔(或手电筒)

8、照射烧杯中的液体，在与光束垂直的方向进行观察，并记录实验现象。（3）将Fe(OH)3胶体和泥水分别进行过滤，观察并记录实验现象。光束照射时的现象Fe(OH)3胶体一条光亮的“通路”CuSO4溶液3++实验说明①Al(OH)3胶体制备：Al+3H2OAl(OH)3（胶体）+3H；②制备胶体时，不能搅拌，不能将FeCl3溶液加入冷水，更不能加入氨水中。实验名称【实验3-2】金属钠的化学性质