[精品]浅谈如何培养幼儿的创新能力.doc

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1、浅谈如何培养幼儿的创新能力浅谈如何培养幼儿的创新能力摘耍：幼儿期是培养创新意识或创新精神重耍的启蒙阶段，如果能够及时、科学地进行开发、培养，孩子的创造能力就会得到理想的发展。本文从创造环境、抓住创新火花、在一日活动中渗透、在游戏中幼儿体验等方面阐述了培养幼儿的创新能力的策略。关键词：幼儿；创新能力；培养；策略二十一世纪是创新的世纪，是知识经济的时代，创新能力是未来人才所必备的。实施创新教育则是素质教育的核心课题，培养创新意识或创新精神更是核心之核心。谈及幼儿创新，有些人可能不以为然，认为幼儿尚不懂事，只有玩、淘气的份，谈何创新？你如果仔细观察一下孩子的言行，定会从他们那里发现一些丰富的想象、创

2、新的言语和行为。他们好奇、好问、不受传统习惯、势力束缚，敢说、敢想、敢为，有一种“初生牛犊不怕虎”的创新精神。创造能力潜藏在每个孩子身上，幼儿期是重要的启蒙培养阶段。如果能够及时、科学地进行开发、培养，孩子的创造能力就会得到理想的发展。一、创造有利于创新能力发展的环境物质环境。我们墙饰的布置、活动区的设置中，应充分考虑创新教育的因素。女口：开设结构游戏区、讲述区、娃娃家、手工区、音乐区等活动区域。给幼儿提供丰富的活动内容和多变的活动材料，引导幼儿将各种联想加以具体化，为幼儿创新能力的发展插上了翅膀。精神环境。对培养幼儿的创新能力来说，精神环境比物质环境更为重要。在培养幼儿的创新能力时，不仅要注

3、重智力因索的开发，史要注重非智力因素的开发。耍培养幼儿健全的人格，健康的心理和优秀的个性品质，要注重激发和保护幼儿的冒险性和挑战性。教师、家长都耍多给幼儿一些选择的自由，不要包办限制得太多。心理自由和心理安全是创新能力得以发挥的重耍条件，所以，我们耍为幼儿创造宽松、自由、愉快的精神环境，使幼儿的创新能力得到充分发展。二、抓住幼儿的创新火花。灵感是创新火花的闪现，在幼儿身上闪现的瞬间创新火花会因为教师的不当教育方式给无情地扑灭了。比如在幼儿纸工活动中，他们无意中折出了别样造型，而且兴奋地向同伴讲述吋，教师却给予否定的评价，这会压抑幼儿灵感，扑灭他们创新火花。保护幼儿的创新行为、呵护他们创新想象，

4、教师应注意以下几个方面：1•正确对待幼儿的各种提问。教学中，幼儿会提出各种教师意想不到的问题，教师不要急于抹掉他们独特的思维，否定他们的想象，教师应主动、耐心面对幼儿这种大胆•提问的行为，启发、引导他们多角度思考问题。2•呵护幼儿的好奇心，允许孩子犯错误。提出问题、解决问题的过程，也就是积极思维的过程。幼儿好奇心很强，能频繁地提出各种问题，并会自作主张地去解决某些问题,结果会做错事。这吋，教师和父母应主动、热情、耐心地对待幼儿的问题，决不能采取冷淡甚至反对的态度。对幼儿的错误，要积极分析原因，在给孩子耐心讲明道理的同吋，对孩子的这种探索精神应加以肯定和鼓励。例如幼儿想知道水的性质，可能会因此而

5、弄湿自己的衣服，教师就不能指责幼儿淘气，而是要注意正确引导他们。3.有意识训练幼儿展开想象。教师多提供一些富有幻想色彩的书籍、童话书、科幻、寓言等，这些“精神食粮”将会有助于他们学习别人成功的创新意识和创新精神，多提供给幼儿半制品的游戏材料。半制品的游戏材料优点应在于重新去组合，拼装新物体。这些材料给幼儿自由发挥想象创新的空间较大，并能做到“一物多用”、“以物代物”，不断激发出灵感，闪现出创新的火花，他们从而敢于创新。4.多让幼儿接触新事物，扩大幼儿视野。教师宜根据幼儿的年龄，特点和生活环境，经常利用各种吋机引导幼儿接触各种新鲜事物。从城市的变化了解建筑、交通等设施；从农村的田野风光了解花卉树

6、木的生长特性等。幼儿认识事物越多，想象的基础越宽广，就越有可能触发新的灵感，产牛新的想法。那种只想把幼儿关在室内，只想让幼儿写字、画画、背诗等，就会把孩子创新的火花扑灭，不可能培养成有创新能力的人。三、创新教育将渗透于一口活动中。在一日活动的各个环节中，都可以发展幼儿的创新能力。关键在于教师是否具有发展幼儿创新能力的意识，是否有能力发掘出普通环节中潜在的创新教育内容，是否能把握住教育的契机。只要教师具备这些意识和素质，就能在一FI生活中的各个环节发展幼儿的创新能力。女口：幼儿喜欢玩水，洗手吋长吋间冲洗，久久不愿离开，就可以组织幼儿讨论：“水有什么用？假如没有水会是什么样子？”幼儿说出了水的许多

7、种用途，设想了没有水的种种后果。再如幼儿在区域活动屮玩“可乐瓶”吋，引导他们尽情地发挥想象，创造千奇百怪的瓶子组合造型；如秋天拾落叶活动中，要引导幼儿大胆探索用落叶剪贴出各种形状的小动物。这样，既激励了幼儿的发散思维，丰富了幼儿的想象，又使他们学会珍惜和利用资源，感受到科学就在身边，从而真正地乐于探究，乐于学习，乐于创造。四、在游戏中让幼儿体验创新教育儿童教育心理学早就指出，游戏是学前儿童最重要的