人教部编版二年级上册语文口语交际《有趣的动物》教案.doc

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1、口语交际《有趣的动物》一、教材分析 教材明确给出了交际的内容和交际的方式。交际内容即围绕“有趣”这一话题和同学交流自己看到或了解到的动物有趣的地方在哪儿。交际的主要方式为讲、听、评。讲,把你看到或了解到的有趣的动物讲给同学听;听,听了以后有不明白的地方,要有礼貌地提问或者补充。 二、学情分析 班上的孩子刚从一年级升上二年级,倾听和表达的习惯和基本礼仪还未成型,一部分孩子倾听不够专注,表达不够完整、清楚。声音不够响亮。低年级孩子对动物有着浓厚的兴趣,对于喜欢的事物仅限于外在的简单描述,思考和表达能力相对较弱,比较难以从其他方面展开。大多数学生只能用比较简单或无序的语言进行交际,

2、也没有灵活的应对能力。因此本次课堂交际活动中可能出现一些困难,如:学生不能围绕“有趣之处”介绍,趣味性不足,不能及时进行补充或者提问。 三、教学目标 1.能用一两句话介绍自己喜欢的动物,说出自己觉得有趣的地方,尽力做到吐字清楚,声音响亮。 2.能认真倾听别人讲述,听完后能够根据所记下来的内容进行提问和补充、评价。 3.通过交流讨论,掌握交际的基本礼仪,提高关注动物,爱护动物的意识。 四、教学重点、难点 1. 能通过视频、图片和生活实际说清楚喜欢的动物有趣的地方。 2. 能够对所听内容进行补充、提问或者评价。 五、教学过程  (一)创设情境 开阔视野 师:孩子们,你们多少人去过

3、动物园?请举手。马上就到国庆节了!长隆野生动物园要招聘动物讲解员!谁愿意报名?先考考你!你在动物园里看到过哪些动物呢?(指名说)注意不要和前面的小朋友说重复。(生说) 师:大家真是见多识广,你还见过哪些不常见的动物呢?动物的种类成千上万,(天上飞、地上跑、水里游)它们之中鹦鹉会学人说话,萤火虫能发出亮光,松鼠的大尾巴好像降落伞,有趣的动物可真多!今天就让动物讲解员带着大家认识更多有趣的动物。(板书课题) (二)、趣说动物 明确要求 1.同桌互说 师:你喜欢哪种动物?它有趣在哪儿?(同桌说,再请两名学生上台示范说)。 师:哪一个小朋友桌最勇敢?上台来说。请大家待会儿听完介绍后可

4、以分享你的感受,你可以……(PPT出示要求:我记住了······我补充······我提问······)(生说) 2.明确要求 师:谁来评价一下他说得怎么样?相机板书说的要求(讲清楚,声音大,有自信) 你来评价一下台下的小朋友听得怎么样呢?     他们说的你记住了什么?你想补充或者提问什么?相机板书听的要求(记要点、会提问、能补充) (三)、争当动物解说员 师:动物们有趣的地方可不只是样子,请大家看一个视频,看的时候记住你觉得有趣的地方。(播放视频) 师:请你说说哪些地方你觉得很有趣。(生说)有趣的地方还可以是…… (相机板书) 现在咱们6人小组内说,介绍一下自己喜欢的小动物

5、的名字,再把它最有趣的地方说出来。这样大家一定会很快地记住它,喜欢它。我们先在小组内说一说。PPT出示要求  1.请愿意介绍的小朋友上台来排成一排,介绍你最喜欢的动物它有趣的地方。 2.听了这么多的介绍?你有什么想说的?请响亮地说出来吧!(四)、我会帮你找工作,总结升华。    师:动物们不光有趣,还能帮助我们人类呢!比如鸽子会送信,我们就让它当邮递员,听,小鸽子要对我们说什么。(指名说) 总结:动物们不仅有趣,对人类很友善,他们是人类的好朋友,所以我们应该——爱护它们!最后让我们来把一首拍手歌送给动物朋友们。(PPT出示) (五)、作业布置 将今天知道的动物有趣的地方告诉爸

6、爸妈妈。 (六)、板书设计   有趣的动物  说:声音大、讲清楚、有自信 听:记要点、会提问、能补充

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