偶里乡小学语文教师技能优质课竞赛教案.doc

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1、偶里乡小学语文教师技能优质课竞赛教案时间：2008年5月16日地点：偶里民族小学远程室主持：教育辅导站授课人：杨碧汀内容：义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册第34课课题：《小蝌蚪找妈妈》【学习目标】　　１、学会本课９个生字和由这些生字组成的词语及由熟字组成的新词。　　２、使学生了解青蛙在生长过程中形体上的几次变化，培养学生的观察能力和对自然科学的兴趣及热爱大自然的思想感情，　　3、正确、流利、有感情地朗读课文。【教学重点、难点】　　１、学会生字、生词。　　２、观察图画，理解课文内容，了解小蝌蚪变成青蛙的

2、过程。【教学过程】一、激趣导入１、导入：小朋友们，瞧，老师给大家带来了动物朋友（课件出示小蝌蚪图）这是谁呀？（课件出示小蝌蚪）　　我们每个人都有妈妈，可小蝌蚪的妈妈是谁呀？（课件出示课题：小蝌蚪找妈妈）生齐读课题。２、你们见过小蝌蚪吗？谁来介绍一下你见过的小蝌蚪。（学生介绍）　　３、那么，课文又是怎样来介绍小蝌蚪的呢？（课件出示第一自然段图文）二、讲读第一自然段，看第一幅图。　　1、带问题自读第一自然段。提问：课文中是怎样写小蝌蚪的样子的？找出相关词句，说一说，并用笔划出来。　　2、提问：池塘里的小蝌蚪有多少

3、？（生：有一群。）师讲解“一群”的意思，然后再指导生给“群”组词。（看颜色学生字“灰”，理解“一群”、动作理解“甩”）　　3、这一自然段中哪一些词语描写了小蝌蚪很“快活”呢？（师指导生联系小蝌蚪甩尾巴的情景回答。）　　4、指导学生看图，复述小蝌蚪外表。　　5、指导朗读第一自然段：小蝌蚪可爱吗？是呀，多么活泼可爱的小蝌蚪呀，请读出小蝌蚪有趣、快活的神情。三、学习第二自然段，看第二幅图。１、提问：现在我们的小蝌蚪跟第一幅图模样有什么不同？２、读第二自然段，说说蝌蚪有什么变化。　　看图，讲述小蝌蚪为什么会游向鲤鱼妈

4、妈？述：因为小蝌蚪们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，于是想到自己也该有妈妈，但又不知妈妈长得怎么样，所以就游过去问。　3、理解“迎上去”意思。出示图片帮助理解，并口述：正面向前叫“迎”。在这里既表示礼貌，也为了让鲤鱼妈妈能发现自己——小蝌蚪。　　4、提问：鲤鱼妈妈告诉小蝌蚪，它的妈妈有什么特点呢？四、看图，学习第三、四、五自然段。　１、看图，提问：小蝌蚪过了几天，身体上又起了什么变化？　　生读第三自然段。　2、课文中为什么要用“追上去”，而不用“迎上去”呢？（师引导学生回答：一是，一前一后要用“追”；二是，体现出

5、了它们以为找到了妈妈时的高兴、迫切的心情。）（出示比较图）　　3、小蝌蚪为什么会把乌龟错认为是自己的妈妈呢？乌龟妈妈告诉小蝌蚪，它们妈妈的特点是什么？4、轻声朗读第四、五两段，指导生边读边看图，思考。　过了几天，小蝌蚪身体上又起了什么变化？　小蝌蚪到底有没有找到妈妈呢？他们的妈妈究竟是谁呢？它们是怎么认出来的？　（生联系图及有关句子回答：回顾乌龟介绍的青蛙妈妈的特征，还有前面鲤鱼妈妈讲的“四条腿，宽嘴巴”，小蝌蚪了解妈妈的特征全面了，也就可以找到妈妈了。）　小蝌蚪是怎样跳到荷叶上去的呢？（蹬、蹦、跳）　5、小

6、青蛙跟着妈妈干什么？这说明了什么？（青蛙是人类的好朋友）我们应该怎样对待青蛙呢？（生：我们要保护好我们的好朋友——青蛙）五、课间操　你们这么爱护它们，小蝌蚪和青蛙妈妈可高兴了，他们带来了一首儿歌送给你们。（播放歌曲《小蝌蚪》，同时放小蝌蚪的变化过程）五、巩固字词　　这首歌真好听，把生字宝宝们都吸引来了，赶快和它们打声招呼吧。　自由读，说说你认识了哪些字，指名读，老师领读。全班齐读。