人教版小学六年级英语教案.doc

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1、课题Stopandcheck4ListeningandReading第1课时教学目标知识与能力1.复习本单元所有知识。2.把所学的知识自如地运用在实际生活中。过程与方法通过听录音机,训练学生听力水平。情感与态度通过阅读短文,培养学生阅读能力和综合使用英语的能力。教学重点及难点阅读短文,回答问题。教具准备录音机、教学过程教师行为学生行为设计意图一.Listenandchoose3.Checktheanswer.1)A.Helen’sfatherworksinafactory.B.Helen’sfatherworksinacompany.C.He

2、len’sfatherworksinaschool.2)A.XiaoLeicanrepairclocksandwatches.B.MrWangcanrepairclocksandwatches.通过听录音机,训练学生听力水平。教学过程教师行为学生行为设计意图C.Theycan’trepairclocksandwatches.3)A.Theywenttothemuseumyesterday.B.Theywenttotheparkyesterday.C.Theywenttotheconcertyesterday.4)A.MrsBlackissur

3、fingthenetintheroom.B.MrsBlackischeckingthestudents’homeworkintheoffice.C.MrsBlackiswatchingTVathome.5)A.PeterwillspendthesummerholidaysinLondon.B.PeterwillspendthesummerholidaysinNewYork.C.PeterwillspendthesummerholidaysinParis.1.Readthesentences.2.Listenandchoose.教学过程教师行为

4、学生行为设计意图二.Listenandcomplete3.Checktheanswer.LastSaturdayIwenttothecomputershowwithmyparents.Wesawmanynewkindsofcomputersthere.Wetooksomepicturesofthem.Myparentsboughtmeanicecomputer.Ilikeitverymuch.三ReadingPassage13.Checktheanswer.1)DidPaulcleanhisshoesyesterday?NO.2)DidPau

5、lhavedinnertoday?Yes.3)WillPaulbehungryagaintomorrow?Yes.1.Readthearticle.2.Listenandcomplete.1.Readthearticleandasksomequestionstheydon’tknowthemeaning.2.Answerthequestions.教学过程教师行为学生行为设计意图Passage2.3.Checktheanswer.1)AFrenchmansignedtothewaiterto___.A.givehimsomemedicineB.

6、bringhimacupofcoffeeC.bringhimsomefoodD.tellhimhisname2)ThewaiterbroughttheFrenchman______.A.acupoftea,acupofcoffeeandalotofotherdrinksB.alargeplateofmeatandvegetablesC.alotofdrinksandalargeplateofmeatD.alotoffoodanddrinks3)Anothermansawthewaiter,andputhishandsonhisstomach.

7、Hemeanthe___.A.hadafeverB.washungry1.Readthearticleandasksomequestionstheydon’tknowthemeaning.2.Answerthequestions.通过阅读短文,扩大学生词汇量,进一步熟悉一般过去时的基本用法。教学过程教师行为学生行为设计意图C.wasverythirstyD.hadastomachachePassage33.ChecktheanswerJudge(×)1.InEnglandpeopledriveontherightsideoftheroad.(

8、√)2.Beforecrossingastreet,youmustlooktotherightfirst.(√)3.Carsandbusesmuststopwhen

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