人教版小学六年级英语第五单元B部分.doc

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1、Unit5WhatDoesHeDo?PartBLet’slearn一、TeachingAims:1.Beabletolisten,say,readandwritethesewords:engineer,accountant,policeman,salesperson,cleaner.2.Beabletolisten,say,recognizethesentences:Howdoeshegotowork?Hegoestoworkbybike.二、FocusPoints&DifficultPoints:1.Thefocuspointsistomaste

2、rthefiveprofessionalnames,canquestionandanswer.2.Thedifficultpointsisgoodtocommandofthewords:engineer,accountant,policeman,salesperson.三、TeachingPreparation:wordcards,stickfigure.四、TeachingSteps:1.Warm-up(1)Singasong(2)Greeting1.Preview(1)出示A部分所学的职业名称的单词，教师用whatdoesh

3、e/shedo?的句型与学生进行问答，学生根据图片回答，并拼出单词。(2)Freetalk教师利用A部分接触到的句型：whatdoesyour...do?Howdoeshe/shegotowork?Whatareyougoingtobe?与学生进行对话练习。3.PresentationLet’slearn(1)出示的照片，教师告诉学生：Thisis.Heismygoodfriend.之后拿出课前准备好的简笔画，向学生介绍的家人。教师问：Doyouwanttoknowwhatdotheydo?Howdotheygotowork?把课前准备的卡片贴在黑

4、板上。(2)课件出示父亲的图片，并问：Whoishe?学生根据前面了解的信息可以知道这是的父亲。在学生回答之后，给出职业的描述，教师问：Whatdoeshedo?引导学生回答engineer”后带读，学生跟读，拼读。Payattentionto“an”(3)用类似的方法教授其他单词。在读的过程中穿插多种方式，比如：highandlowvoice,grouping.更显趣味性。(4)Game1Catchthewordsandreadthemaloud用多媒体课件出示Unit5的部分单词,在滚动结束之前学生必须争取读出单词并说出中文意思。(1)Pair

5、work同桌之间根据课件提示，使用:whatdoesyour...do?He/Sheisa/an....Howdoeshe/shegotowork?He/Shegoestoworkby....进行对话练习。Let’sfindout(1)翻到书上61页，教师指导学生完成Let’sfindout部分的练习(2)Game2Actandguess每组选派两名代表上台，老师给学生A看单词卡片，学生B根据学生A的动作猜职业名称。4.Consolidationandextension(1)Sumup课件出示这节课的重点句型和单词，让学生齐读并说出中文意思。(2)

6、MoralEducation:社会需要不同的分工，职业没有贵贱之分。不论他是清洁工，教师，警察还是官员，每一位在岗位上付出辛勤劳动的人都是值得我们尊重的。(3)Homework:Makeasurvey对家人的工作，工作地点，上班方式做一个调查，并完成表格。