输送血液的泵---心脏.doc

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1、人教版七年级下册生物学导学案课题§4.4.3输送血液的泵---心脏（一）课型新授学习目标知识目标能够描述心脏的结构和功能以及结构和功能相适应的特点。能力目标发展学生的观察能力、思维能力和语言表达能力。情感目标1.明确体育锻炼对心脏的影响，对学生进行健康教育2.认同生物体的结构与功能相适应的观点。重点心脏的结构和功能学习过程一、温故知新：1.血液流通的管道是什么？它有哪几种？2.毛细血管有哪些特点与其进行物质交换的功能相适应？二、预习检测：1.心脏位于，形似，大小如本人的拳头，能自动而有节律地收缩和舒张；其功能是，即是血液循环的动力器官。2.心脏的特点是：主要由

2、构成，且心房的壁比心室的壁，左心室的壁比右心室的壁。这写特点与它们输送血液的功能相适应。2.心脏分四腔，分别是、、、。左心房与脉相连，左心室与脉相连；右心房与脉相连，右心室与脉相连。4.心脏四腔的关系是：左心房与左心室通、右心房与右心室通，左右两侧的腔通。5.心房与心室之间有瓣，它只能朝向开；心室与动脉之间有瓣，他只能朝向开；它们的作用是。三、自主学习，合作探究：阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务：1.观察心脏的模型，结合P68“心脏解剖图”完成P68中的四个讨论思考题；2.观察P69图IV_38，归纳总结出心脏及相连的血管间血液流动方向。四、成果展

3、示，统一观点：学生展示本组学习成果，教师点评并利用多媒体课件纠错、强调和补充。五、拓展创新：若向离体猪心脏的上腔静脉灌入蓝墨水（扎住下腔静脉），蓝墨水将哪条血管流出？如果从主动脉灌入红墨水，红墨水将从哪儿流出？为什么？六、归航拾贝：1.本节课你的收获是：2.本节课你的困惑是：3.教师小结：七、课堂反馈检测：1.血液循环的动力器官是（）A.动脉B.静脉C.心脏D.肺2.保证人体内的血液能按一定方向循环流动的因素是：（）A.房室瓣B.动脉瓣C.静脉瓣D.以上三项都是3.从心房上发出的血管不是()A.上腔静脉B.肺静脉C.静脉D.动脉4.血液能不停地在血管、心脏组成

4、的封闭的管道内循环流动，其动力来自()A.心脏有节律的收缩和舒张B.动脉的收缩和舒张C.静脉的收缩和舒张D.骨胳肌的收缩和舒张5.心脏四个腔的关系中，不正常的是()A.左心房与右心房不相通B.左心室与右心室不相通C.同侧的心房与心室相通D.不同侧的心房与心室相通6.在一个心跳过程中，心房和心室都舒张时，则()A.房室瓣开放，动脉瓣关闭B.房室瓣开放，动脉瓣开放C.房室瓣关闭，动脉瓣开放D.房室瓣关闭，动脉瓣关闭7.心脏瓣膜只能向一个方向开放，保证了血液流动的方向是()A.由心室→心房→动脉B.由心室→心房→静脉C.由心房→心室→静脉D.由心房→心室→动脉8.右

5、图为心脏结构图，据图回答：（1）请注明各部分结构名称：A；B；C；D；a；b；（2）心脏主要由构成，分为四个腔，其中心肌最发达的是；（3）图中属于静脉血管有（填字母）；（4）血液在心脏与血管里只能按一定方向流动，是因为图中f只能向开；e只能向开，使血液不能倒流。（5）用字母和箭头表示出a,A,B,c这四部分结构中血液流动的方向：。学习评价自我评价小组评价教师评价综合评价优良及差优良及差优良及差优良及差备课人：黄建德备课组长：黄建德教研组长：