二年级语文教材分析及教学总体设想.doc

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1、教材分析及教学总体设想教材结构和编写体例：本套教材是以学生语文实践活动为核心，采用适合学生认知水平的主题或情境，以主题单元作为教材的呈现方式。1、主题单元的设计2、主题单元的构成：主体课文和语文天地3、每册都安排开放单元4、金钥匙栏目教材特点：1、重视积累，引导学生感悟丰富的文化内涵。语文素养的提高过程是积累的过程，学习语文就是学习做人。从一定角度而言，语文学习的过程是体会和认识民族文化的过程，同时使认识社会、认识自然、认识他人的过程，也是认识自我、发展自我、完善自我的过程。2、重视培养学生自主学习

2、的能力。有关研究认为，学生的自主学习能力取决于三方面：学习的动机、学习方法、学习的习惯。3、整体推进，全面发展学生的语文素养。本套教材采用“主题单元”的形式设计编排，体现“知识能力、过程和方法情感态度和价值观整体推进的课程理念，具体表现在语文和语文实践活动整合，听说读写等语文学习行为的整合，以及语文学科和其他学科学习的结合。4、具有开放性、灵活性和广阔的适应性。本套教材打通语文课本、语文课堂、语文教学与社会生活、其他学科、学生的兴趣爱好之间的关系。教学要点说明及教学建议（一）认字1、会认生字432个

3、2、学习累计70个常用偏旁部首，能说出其名称、表示的大概意思，能写出偏旁部首和例字。（二）写字会写生字261个会用部首查字法查字典，认字，用拼音给生字注音。（三）有感情的朗读26篇主题课文，能背诵至少17篇诗文。（四）写话（五）再学习过程中，继续用普通话积极的进行口语交际；能认真听别人讲话，了解讲话内容，有表达的信心，大胆的发表自己的看法。（六）语文综合活动：积极认真地参与各项语文活动，继续培养合作、探究的意识。学生学习基本情况分析、择优促差措施学生学习基本情况分析二年级共有学生10人，其中男生5人

4、，女生5人。学生学习兴趣浓厚，求知欲强，并且有较强的上进心。大部分学生课堂上能认真听讲，开动脑筋，积极回答问题，具备了自主、合作与探究的意识。有良好的书写习惯，能按时完成老师布置的作业，。但有三分之一的学生因家庭环境、智力方面的原因，没有养成良好的学习习惯，学习方法不得当，学习吃力，成绩不理想。另外，大部分同学注意力不持久，学习上缺乏持之以恒的精神。本学期要根据学生特点，因材施教，使全班同学的学习再上新台阶。择优促差措施1、认真备课，钻研教材，研究学生，面向全体学生，因材施教。认真学习新课标，努力改

5、进教学方法。2、努力提高课堂教学的质量，充分发挥教师的主导作用与学生的主体作用，注重基础知识与基本技能的培养。3、认真批改作业，困难生作业面批，对作业中出现的问题及时指导纠正，耐心细致地做好学生的课外辅导工作。4、扶优促差，开展“一帮一，结对子”活动，树立优生的带头作用。对困难生不歧视，不打击，多鼓励，要善于发现他们的闪光点，即时予以表扬。并且要教给他们学习的方法，使他们学会学习。5、做好家校联系工作，关心后进生的学习与生活，树立后进生学习生活的信心。2013—2014年度春学期教学课时安排计划进度

6、安排周次日期课题教时执行情况12.24—2.281.报到2.不懂就问3.字典大楼423.3—3.71.语文天地2.妈妈的爱习作533.10—3.141.儿子们2.语文天地643.17—3.211.叮叮咚咚学识字2．植树的季节653.23—3.281.杨树之歌2．一片树叶3.语文天地663.31—4.41.山寨2．美丽的武夷山3．语文天地674.7—4.111.我必须去2．小山羊和小灰兔3语文天地684.14—4.181.早发白帝城2.南辕北辙3.远行靠什么694.21—4.251.语文天地2．体育世

7、界6104.28—5.21五一放假2.期中考试115.5—5.91.丁丁冬冬学识字6125.12—5.161.称象2．狮子和兔子3.语文天地613.5.19—5.231瀑布2．吃水不忘挖井人3.语文天地614.5.26—5.301.．歌唱二小放牛羊2.歌声3.江凡6156.2—6.61.语文天地2．雨后3.一件好事．6166.9—6.131.语文天地2.为中华之崛起而读书3.女娲补天6176.16—6.201.语文天地2．迷人的夏天3.看瓜5186.23—6.27语文天地复习5196.30—7.41

8、.总复习2.复习考试2207.7—7.11复习考试