二年级语文下册备课.doc

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1、总第（8）课时学习内容卡罗尔和她的小猫教材分析这篇儿童故事是一篇略读课文，篇幅很长，和本单元的其他课文相比，修饰语少，抒情也少，但语言质朴，可读性强，情节跌宕起伏，充满了浓郁的生活气息。文章的重点是让学生通过默读明白故事梗概，所以教师要教给学生默读的方法，抓住关键长文短教，使他们在充分的自读自悟中学会交流合作，充分享受阅读的乐趣。学习目标１、会认１５个生字。　　２、学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。　　３、感受卡罗尔善良的童心，并从中受到情感熏陶。学习重点难点学会默读课文，从中体会小猫的得与失在卡罗尔内心引起的

2、情感变化，感受卡罗尔善良美好的童心。学习准备生字卡片、课文插图、课前搜集广告词。学习过程一、创设情境，导入新课　１、同学们，我们知道许多动物都是人类的好伙伴，你最喜欢跟什么小动物一起玩耍呢？（生自由畅谈）　　２、有一位叫卡罗尔的外国小姑娘很想有一只自己的小猫，最终她是怎样得到的呢，让我们一起从《卡罗尔和她的小猫》这篇课文中寻找答案。（板书课题，指名读题）３、今天老师给大家上一节自习课，我们要像大哥哥，大姐姐们自己学习卡罗尔和她的小猫，也就是说自己默读学习。二、初步感知课文　　１、学法指导：　　　　默读要求：　　　　集中注意力，不出声，不指读，用

3、眼看，用心悟。边读边想。　　２、默读标注：标出自然段。标出生字、新词。　　３、师生交流自学情况：　　　⑴　你们觉得哪些字音最难读，谁愿意当小老师教大家读一读？（必须快速记准字音），举手抢答组词，说话。　　　⑵　去拼音读，不认识的字可向周围的同学请教。　　　⑶　交流自己画出的美词。　　　⑷　游戏识字：　　　　①　不上不下（卡）　　　　　②　兔子的尾巴不见了（免）　　　　③　土撒在热水上（垫）　　　　④　明白的反义词（糊涂）　　　　　⑤　妈妈做饭的地方（厨）　　三、朗读感悟　　１、再次默读：　　　　思考：你认为哪些地方有趣？　　　　交流：学生畅所欲

4、言。　　２、你能对课文提出哪些问题考考同学们？小组合作，提几个认为比较关键、有意义的问题。　　３、小组派代表上来考学生：　　　　例如：我们组的问题是“卡罗尔的小猫是从哪来的？”请你们回答！　　　　学生畅所欲言，交流所得。　　⑥　做一下“蹭”这一动作。三、默读课文，了解内容　　１、回忆什么叫什么叫默读？（指名说）小结：不出声，不指读，用眼看，用心悟。边读边想。　　２、学生默读课文（第一次），边读边想：读了课文，你知道了什么？课文讲了一个什么故事？（指名全班交流）　　３、学生默读课文：（第二次）　　　⑴　哪些地方让你觉得有趣，为什么？边读边用“――

5、―”画下来。　　　⑵　把自己画下来的句子、段落默默地多读几遍，你一定会觉得其乐无穷。　　　⑶　指名全班交流：　　　　　老师要注意适时评价，并请学生把自己喜欢句子和自然段读一读。看谁说得有趣，那谁能读得比她更有趣呢？　　４、默读课文最后三段（第三次），想一想伯洛为什么没有离开？你从哪儿知道的？卡罗尔用心地照顾它，和它一起游戏，一起玩耍。你看到卡罗尔和小猫亲热时，有什么感受？（鼓励学生谈出自己的感受。）当堂测试题听写本课生字板书设计卡罗尔和她的小猫送来小猫——送走小猫——只也没有了——跑出来高兴　　　　伤心　　　　流泪　　　　　高兴课后反思