三年级下语文练习.doc

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1、2010学年度明珠小学三年级第二学期语文快乐一周（2）班级姓名家长签名_____一、形近字组词。淘（）譬（）辩（）翼（）涟（）陶（）臂（）辨（）冀（）链（）二、在括号内填上合适的词语：（）的湖面（）的世界（）的夜晚（）的父母（）的童话（）的应战信三、照样子写句子：（1）春水在阳光下欢笑着，在清风中舞蹈着。拟人句：                                             （2）比金子还贵的桃花水盛满了我们心灵的酒杯。缩句：                           

2、                        四、阅读：（一）庐山的云雾    景色秀丽的庐山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流。那变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾的感觉。    庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是（带 戴）在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉（带 戴）。云雾弥（mí）漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。    庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，

3、刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了（飘 漂）浮在北冰洋上的一座冰山……    云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。（1）、用“”把文中括号里不正确的字画掉。（2）、“漫”在字典中有以下几种解释：①到处都是。②水过满，向外流。③不受拘束；随便。短文中“漫步”的“漫”应选第（  ）种解释；“弥漫”的“漫”应选第（  ）种解释。（3）、用“——”线在文中画出一个比喻句，并照样子写一个。                       

4、                                   （4）、短文重点写了庐山云雾的         和          特点。（5）、请摘抄你喜欢的词语，并用其中一个词语说句话。词语：造句：芭蕉春天，两鬓（班斑）白的女教师，带着一群活泼可爱的小学生在校园的一角栽下了一株芭蕉树。当秋风送爽的时候，芭蕉成熟了。老师领着学生采下了丰硕的果实，留下了已经枯萎的芭蕉。不久，从芭蕉根部生出了几个浅红的嫩芽，嫩芽又渐渐长成了小芭蕉。小芭蕉越长越茂盛，而老芭蕉却越来越憔悴，终于完全枯萎了。学生跑进了老

5、师的办公室，伤心地说：“老师，老师，老芭蕉病得很（历厉）害。”正在备课的老师摘下眼镜抬起头来，和蔼地说：“那是因为它身上的养分都输送给了小芭蕉。”“那老芭蕉心里一定不好受。”老师听了孩子们的话，深情地望着学生，肯定地说：“。”一个静静的夜晚，老师坐在桌前批作文。她翻开一本作文，只见上面写道：“我们的老师就像老芭蕉，我呢，是一个嫩嫩的小芭蕉。”又翻开一本，上面写着：“我长大也乐意做一位老师，用自己的心血哺育更小的朋友，就像老芭蕉一样。”老师读着读着，不觉眼眶湿润了。1、在文中圈出正确的字。2．在第2段结尾，

6、老师会说了一句什么话？请写在文中的横线上3．按要求写词语。写近义词：哺育——茂盛——写反义词：枯萎——和蔼——4．本文运用了什么写作方法？（）A事情发展的先后顺序B时间顺序C按地点的不同D按事物的几个方面5．文中分别用“老芭蕉”和“小芭蕉”比喻什么？6．你怎么理解“我长大也乐意做一位老师，用自己的心血哺育更小的朋友，就像老芭蕉一样。”这句话的？请将你的理解写下来。7．写一段赞美你身边的老师的话。四、知识积累：知道这些歇后语吗？试试看你能写出几个阿公吃黄连——(比喻双主旗鼓相当，不分胜负、高下、优劣。)阿斗

7、当皇帝——矮子推掌——案板底下放风第——矮子爬坡——庵庙里的尼姑——按老方子吃药——矮子骑大马——暗地里耍拳——矮子坐高登——安禄山起兵——矮子坐高凳——案板上砍骨头——接着葫芦挖籽——岸边的青蛙——接着脑袋往火炕里钻——盲人戴眼镜——接着中头喝水——木头人过河——木头脑瓜——木头眼镜——