语文人教版三年级下册《绝招》教学设计.doc

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1、《绝招》教学设计教学目标：　　1、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。　　2、理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。　　3、激发努力学习本领、刻苦求知的愿望。教学重点：从文中明白题目“绝招”的含义。教学准备：教学课件教学过程：一、理解课题，导入新课。1、今天我们来学习16课《绝招》，请同学们齐读课题。2、出示：绝：1、断；2、尽、穷尽；3、极，极端的；4、独特的，少有的，没有人能赶上的；5、一定的，肯定的。选取在绝招一词中应选取第几种意思。3、理解绝招：绝技，独一无二的，没有人能赶上的技能。二、检查预习情况。1、出示

2、词语，学生认读。2、归纳课文主要内容。三、学习课文内容。小组合作学习：1、请大家读读课文1----5自然段，找一找哪些小伙伴在比绝招，他们分别亮出了什么绝招？2、请自由读课文13----17自然段，找一找小柱子这次亮出的是什么绝招，绝在哪里？3、小柱子的绝招是怎么来的？从哪里看出他的绝招是练出来的？清晨，当东方刚刚露出鱼肚白的时候，小柱子（　　）。　夜深人静，只有星星在眨着眼睛时，小柱子（　　　　）。　　每当别的小朋友在玩耍嬉戏时，小柱子（　　　　　　　）。　　小柱子还想起在大树下的尴尬，他告诉自己，只要（　　），就（　　　　）。　　

3、当小柱子遇到困难时，他就（　　　）。4、通过两次比绝招的阅读，谈谈自己的体会和收获。四、指导有感情地朗读课文。课文中有很多处描写了人物的动作和对话，要通过这些动作和对话体会人物的内心和感情，并把自己的理解和体会读出来。五、扩展延伸。说说自己有哪些绝招，平时有过像课文描写的那样的比赛吗?有兴趣可以写一写。六、作业布置。小练笔：想象小伙伴们第三次比绝招的情形，写一写。七、板书设计。16、绝招比绝招练绝招刻苦练习持之以恒