人教部编版二年级上册语文《 寒号鸟》教案.doc

《人教部编版二年级上册语文《 寒号鸟》教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、二语备课组时间：月日中心发言人：课题：13寒号鸟第2、3课时总计第节教学目标1.随文复习巩固生字，会写“却、将、纷、夜”4个字。理解词语“得过且过”。2.有感情地分角色朗读。读懂课文，知道为什么喜鹊能在温暖的窝里。3.联系生活实际，领会故事寓意。教学重难点1.有感情地分角色朗读，进一步了解两种动物不同的生活态度。。2.领会故事寓意。3.理解“得过且过”的意思。教学过程：一、回顾课文内容1.出示寒号鸟和喜鹊的图片，回顾这两种小动物的形象，用一个词来说一说。过渡：寒号鸟这样哀号，邻居喜鹊看不下去了，所

2、以“劝告”它赶紧做窝。2.理解“劝”。（说服，讲明事理使人听从。）用“劝”字说话，加深理解。【设计意图】通过用一个词概括寒号鸟和喜鹊的形象，让文章主旨更加鲜明，更好地进入后续学习。二、再读课文，进一步了解寒号鸟和喜鹊的不同1.创设问题：喜鹊是怎么劝告寒号鸟的呢?寒号鸟听了劝告说了些什么呢？请生分角色朗读3到8自然段，用横线画一画它们的对话。2.出示两次对话，相机巩固复习生字“鹊、趁、将、且”等。33.指导学生理解喜鹊的话。（喜鹊关心劝告，语气诚恳。喜鹊第二次劝寒号鸟，讲出了现在不做窝的危害，语气加

3、重。）小结：从喜鹊说的话，看出喜鹊目光长远，勤劳踏实。4.指导学生理解寒号鸟的话。（寒号鸟糊涂懒惰，脾气暴躁，不听劝告。)5.理解“得过且过”。（过得去就过去，过一天是一天。）举例说说6.教师示范朗读。学生同桌间分角色练习。7.分角色朗读。8.结合朗读理解寒号鸟和喜鹊的对话，揭示寓意。三、拓展想象1.故事续编。寒号鸟终于冻死在严寒的夜晚。第二天喜鹊呼唤它……想象当时是怎样的情形，把故事继续说下去。2.故事新编。寒号鸟怎么做就不会死?编一个让寒号鸟没有被冻死的故事。四、书写指导学写“却、将、纷、夜”

4、四个字，重点指导“夜”。1.生观察，汇报。2.师范写。3.生练写，展示，评价。【设计意图】通过续编故事，让学生各抒己见，从而更加深刻领会故事寓意。五、小结学了这个民间故事，我们懂得了不能像寒号鸟那样得过且过，而要像喜鹊，看得远，做得早，明白美好的生活要靠辛勤劳动来创造，懒惰散漫就什么也得不到。齐读《明日歌》。板书设计：12寒号鸟时间喜鹊寒号鸟冬天快到忙着做窝躲在崖缝冬天来临住温暖窝劝告直打哆嗦得过且过寒冬腊月枝头呼唤已经冻死3第三课时完成《练习册》教后思考3