一年级上册音乐打印.doc

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1、第1课  好朋友教学目标： 一、知识与技能：能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。 二、过程与方法：学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。三、情感、态度、价值观：初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语文表达活泼欢快的情绪。 教学重点：学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。 教学难点：能以动作和语言表达活泼欢快的情绪。第1课时《玩具兵进行曲》表演《你的名字叫什么》授课时间：8月25日教学重点： 能集中注意完整地聆听《玩具兵进行曲》，并能以自己喜欢的方式表达出情绪。

2、教学难点：能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》，引导学生统一、完整地演唱歌曲。 解决方法：通过多媒体课件学习以音乐的方式和老师、同学交往，并能喜欢这种方式。能集中注意力聆听《玩具兵进行曲》并能以动作表达出活泼欢快的情绪。 教具准备：课件教学过程：  一、民族团结教育：   国旗国旗真美丽学唱儿歌，教育学生热爱美丽的国旗，热爱自己的祖国。二、  前提测评： 组织教学     师生问好 三、导入 新课：导：今天是我和小朋友们第一次见面，我很想知道你们的名字，愿意告诉我你的名字吗？谁能按这样的节奏来介绍自己的名字？ 我  叫  XX  

3、 X 我  叫  X    X 导：你们当中一定还有你不认识的小朋友，自己去和他认识一下，用上我们刚才介绍名字的方式，有节奏地告诉他你的名字。 四、教学内容：1、初听歌曲 导：其实呀，介绍自己的名字不仅可以有节奏地念出来，还可以唱出来。你听，是怎么唱的？ 2、学习歌词 导：歌曲里是有问有答的，谁听清楚了是怎么问的？ （1）复听歌曲 导：让我们再来听听这首歌曲吧！听听是怎么唱的。 （2）学唱歌曲A、齐唱，师指导 B、男女换角唱 C、个别问答唱 （3）表演唱歌曲 导：谁能给歌曲加上动作，边表演边唱？ 3、欣赏《玩具兵进行曲》 导：小朋友们的歌声真好听

4、！玩具兵们听到小朋友们的歌声都起床了！你想知道他们起床了在干什么吗？请你听听这段音乐。 （1）聆听第一段主题 导：你觉得玩具兵在干什么？ 引导学生用动作进行表演 （2）聆听第一段（完整） 引导学生跟着音乐表演，并给这段音乐标上标题 （3）聆听第二段 导：请你来听听这段音乐，你觉得玩具兵们在干什么？你能给这段音乐起个名字吗？能用动作表演一下吗？（4）聆听第三段 导：听听，这段音乐和哪一段是差不多的？你也给它起个名字吧！ （5）完整聆听全曲 导：这首乐曲一共有三段，第三段和第三段是差不多的。接下来我请你跟着音乐来和玩具兵一起玩，看谁最会听，能听出音乐

5、的变化，能用动作来表示。（6）简介乐曲 导：这首乐曲是一个叫耶塞尔的作曲家写的。有天晚上，他做了个梦，梦见自己的小玩具兵们从玩具箱里偷偷地爬出来，排着整齐的队伍游行，他们抬着头，挺着胸，可神气了！其它的玩具看到了，也模仿着玩具兵走了起来。天刚亮的时候，玩具兵们赶紧跑回了箱子。小主人醒了，才发现原来这是一场梦！作曲家觉得很有趣，就把这个梦写成了音乐，叫做《玩具兵进行曲》。五、巩固练习：今天我们学唱了歌曲《你的名字叫什么》，聆听了《玩具兵进行曲》，请同学们来一起回顾一下吧。布置作业：预习下节课要学习的内容。《玩具兵进行曲》表演《你的名字叫什么》板书设

6、计：  审批人意见（签名）：课后反思：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第2课时《口哨与小狗》表演《拉勾勾》授课时间：9月1日教学重点： 能根据乐曲的体验作出情绪反应。 教学难点：能够用轻柔的声音演唱《拉勾勾》。 

7、解决方法：通过观看多媒体教师指导法、引导法让学生 学习以音乐的方式和老师、同学交往，并能喜欢这种方式。 情感、态度、价值观：能集中注意力聆听《口哨与小狗》并能根据自己的体验作出情绪反应。 教具准备：钢琴、录音机    教学过程：   一、 民族团结教育：升旗礼仪通过升旗礼仪教育，使学生指导排队要做到快，静，齐。双手立正，行注目礼。二、前提测评：组织教学     师生问好 三、导入新课：导：上节课，我们学会了用唱歌的方式来介绍自己、认识朋友。今天，我们也要学习用音乐的方式来和小伙伴们成为好朋友。请你来听听这首儿歌是怎么念的。 （1）学习歌词 师律动

8、念儿歌。导：哪些字我念得特别长？让我们一起边拍手边来念一念。 （2）初听歌曲 导：这不仅是一首好听的儿歌，还是一首好听的歌曲呢！听，它是