苏教版一年级音乐上册教案-打印版

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1、一年级上册音乐教案常规教育教学内容：一年级常规教育教学目标：了解音乐课所学内容，学习音乐帘规。教学重难点：熟悉新环境、认识新朋友。组织教学。教学准备：多媒体教学系统及资源，奖品。教学过程：一、组织教学1、组织教学。2、组织淫生排队。带领学生认识音乐教室，组织进教室就朋。3、本课是新学期新主的第一节音乐课，主耍教会学牛听音乐节奏走路，学会师主问好歌，学会听音乐口令。二、介绍1、组织师牛进行自我介绍。学牛认识老师，并进行白我介绍2、教师简单介绍音乐课有趣的学习内容，学生简单了解音乐课内容。三、教唱歌曲1

2、、教唱《师生问好歌》、«师生再见歌》。2、教师范唱。师生•接唱。欣赏评价学牛演唱部分。进行动作的编排。四、组织下课1、放音乐《玩具进行Illi》引导学生感受节奏特点。、听赏音乐《玩具进行Illi》，感受节奏特点。练习打节奏。2、喊口令组织学生原地走，听音乐随音乐走路。听口令随音乐，踏足踏走路。唱《师生再见歌》下课。3、组织下课。小结反思：本课是新学期新生的第一节音乐课，主要教会学生听音乐节奏走路，学会师生问好。准备课教学内容：观察校园、感受、表现校园里的音乐。教学H标：引导学生观察充满艺术氛囤的校园

3、，尝试运用语言、表演，表现校园里的音乐《快乐的一天》，激发学牛对艺术学习的兴趣。教学重难点：1、有秩序地参观校园、感知校园里的音乐；2、观看高年级学牛演出，感受本校的艺术氛围。教学准备：准备几个由高年级同学表演的小节H、电子琴、手风琴、录音机、《国歌》磁带、多媒体教学系统、板书等。教学过程：一、导入感知校园音乐1、我们己经是一名光荣的小学牛了，每犬的牛活丰富多彩。讣我们来听听音乐是怎样表现的？（媒体播放）欣赏音乐片段《快乐的一天》片段，感受音乐的情绪。2、请小朋友再听，这是什么音乐？（晨

4、11

5、、上

6、课铃、下课铃、归Illi）边听边议，如晨Illi听上去给你什么感觉？上课铃和下课铃像什么？归曲是用什么乐器演奏的？等等。3、小朋友，如果你仔细观察呀，你会发现我们的校园充满了音乐，下面老师就带你去参观我们的校园，一起去寻找校园里的音乐！二、体验校园艺术氛围1、排好队，带领学生到校园参观。第一站：喷泉。小朋友，从喷泉里，你好像听到了怎样的音乐？2、第二站：升旗台，指着国旗：这是什么？这里有什么音乐？（国歌）3、让我们站在国旗下，听着国歌，來模拟一次升旗仪式吧！4、我们学校器乐队、合唱队的同学今天特地为

7、我们准备了几个小节冃，下面我们欢迎他们为我们表演！三、观察寻找校园音乐1、引导学生表示感谢。2、小朋友，只要你仔细观察，发挥想象，你会发现我们学校到处都有音乐，树、草、花、石头里边都藏着音乐呢，下面请小朋友跟老师到其它地方去走一走。3、第三站：长征路，当年红军们经过了万里长征才取得了革命的胜利。这是我们学校模拟建造的“铁索桥”，小朋友，让我们也来试试“渡桥”吧。4、如果你是音乐家，会为这次“渡桥”比赛配上怎样的音乐？四、表演表现快乐心惜1、刚才小朋友在校园里寻找音乐，收获可真不少。现在就请人家说说感

8、受吧。让我们随音乐《快乐的一犬》，把快乐的心情表达出來吧。2、用生动的语言引导学生分纽•进入《快乐的一天》各个环节的表演。（早早起、上学去、来学习、做游戏、放学了、静静睡）3、下课了，小朋友，让我们像小鸟一样飞到外面去游戏、继续去寻找校园里的音乐吧！（下课）小结反思：学生通过感受各种形式的校园里的音乐，发现校园处处有音乐，同时感受校园里的艺术氛围和充满人文的校园环境，培养学生仔细观察、音乐想象力，激发学生艺术学习的兴趣，为今后的学习奠定基础。第一单元《小手拉小手》教材分析：本单元是一年级的起始单元“

9、手拉手”的主题不仅指小朋友和小朋友，老师和小朋友之间手拉手，更强调小朋友与音乐手拉手成为好朋友。在起始课上，老师耍注意创设愉快的音乐学习环境，激发学生对音乐课的兴趣，让他们喜欢上音乐老师。教学屮要注意巧妙地结合音乐作品，设计牛动的音乐唱游活动，帮助小朋友熟悉同学和老师，熟悉上音乐课的要求。第一课时教学内容：歌Illi《快乐的音乐娃》律动《上学路上》教学目标：用自然的声音歌唱，能整齐地演唱并背唱《快乐的音乐娃》，能随着老师的琴声整齐地开始和结束。能用音乐的方式与教师和同学交流，乐于参加《上学路上》的律

10、动。教学重点、难点：歌曲《快乐的音乐娃》教学准备：音乐带、音乐娃娃图片教学过程：一、情境导入，自主先学1、小朋友们，我们己是一年级的小学主了，谁來说说一年级的小朋友和幼儿园的小朋友有什么不同？2、一年级的小学生要结识许多新朋友，学许多本领。今天老师带你们去见一位新朋友——音乐娃娃3、音乐娃娃：小朋友们你们好，我是音乐娃娃，今天我要带领大家去参观我们美丽的音乐世界。二、学习歌Illi1、随着音乐的节奏拍拍手，初步聆听，感受歌Illi《快乐的音乐娃》的旋律。2、用听唱法教