《月相变化》教学设计及反思--马欣.doc

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1、《月相变化》教学设计教学教育理论指导教学设计设想是在了解学生已有经验的基础上，在学生的前期几个有目的实践观察前提下，让学生自己发现和提出研究的问题，然后通过学生自己的模拟月相变化的实验验证发现月相变化的原因和规律，教师配以课件帮助学生发现和理解。本课要让学生真正形成对月相变化规律的认识，地球与宇宙领域教学内容与教学方法梳理小学科学“地球与宇宙”领域的教学内容,包括了解地球的概貌和组成物质,地球的运动而引起的各种变化以及天空中的星体等。对小学生而言,由于缺乏宏观的空间想象能力,造成这部分内容比较抽象的,难以理解。而且大部分内容不可能通过真实实验直观形象的展示

2、,多是采用模拟实验来验证平时零星的潜在认识。学情分析：《月相变化》一课时教科版六年级下册《宇宙》单元第二课。教材编排中，本课主要包括四部分内容：认识“月相”，了解月相变化规律，模拟月相变化，观察白天的月相。课堂安排将观察白天的月相去掉，放到课后延伸。本课主要是让学生认识到月相是变化的，变化是有规律性的。农历上半月由缺到圆，下半月再由圆到缺。在模拟月相变化的实验中，让学生初步认识到月相变化跟月球不发光有关，跟月球在围绕地球公转有关，跟地、月、日的相对位置有关系。生活中学生看到过月亮不尽相同的样子，知道农历十五是满月，大部分学生知道月球是一个不发光的球体，也知

3、道我们能看到月亮是因为它反射到了太阳的光等，但是一个整合的概念没有。整课从学生的生活经验中来，最后要求学生持续观察回到实际的生活中去，激发了学生探究的兴趣，也在探究中培养动手和思维能里，得到乐趣，获取新的科学概念。教学目标：科学概念：1.月相在一个月的不同时期有不同的形状。2.月相变化是月球围绕地球公转过程中形成的，变化是有一定规律的（农历上半月由缺到圆，农历下半月由圆到缺。过程与方法：1.学会观察月相的变化过程。2.根据已有的现象进行简单的逻辑推理而做出假设，同时能在小组学习中收集整理别人的观点，并且根据一定事实对自己的假设进行调整。3.初步利用模型来解

4、释自然现象。情感、态度、价值观：1.意识到宇宙是一个变化的系统。2.培养学生的自主性和合作意识。教学重点：月相在不同时期有不同的形状；月相的变化是有规律的。教学难点：在模拟的过程中认识月相变化的本质。教学准备:一半黑半黄的皮球、红圆片、记录单教学过程设计：课前交流：关于月球你知道多少？（预设：月球本身不发光，月球绕地球自西向东公转，周期约为1个月……）一、揭入1.有一首歌这样唱道“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。……”这里指到了什么？它有什么变化？在平时你们有这样的发现吗？2.交流展示学生的观察记录单(前几个月的观察)引导学生交流月亮的圆缺变化3.讲解：月亮在

5、圆缺变化过程中出现的各种形状叫做月相。揭入主题：圆缺的月相变化正是老师今天想和你们一起探究的内容。（设计意图：“十五的月亮圆又圆；弯弯的月儿像小船；……”等等形容观察到的月亮形状的词句，学生早已耳熟，知道“月亮”有圆有缺，农历每个月的月相必是圆的。通过交流和他们前期的观察呈现，亲历让他们更深刻的认识到月亮有圆缺的变化。）二、探知月相形成的成因1.设疑月相的变化是月球的形状在变化吗？太阳是圆的，月球亦是，但为什么会这样呢？（预设：月球是一个不发光、不透明的球体，我们看到的月相是反射在太阳光形成的。这实际上是人们从地球上看到的月球被太阳照亮的部分。）那圆缺的月

6、可能是什么造成的呢？（预设：有物体遮挡了太阳照射的光）2.整理交流学生的课前观察除了我们关注到的月亮形状变化外，你们还能在观察记录单中发现些什么？①提出观察要求：比比看哪个小组获得的信息更多整合小组各成员的前期观察发现，对照梳理如时间、位置等等，整理资料完成记录②分组整理活动，师巡回聆听指导③各小组信息反馈，整理出关键发现板书（预设：月亮的圆缺变化呈现有规律的变化：先缺再逐渐转圆又变为缺，而且是一个月一个轮回；亮面逐渐从右边转向左边。月相呈现在天空中的位置、高低等的变化：……）板书：缺——圆——缺亮面：右左位置、高低不同观察时间3.分析为什么我们看到的月亮

7、会有那么多的变化呢？（PPT展示一个月的全月相图，结合学生梳理的线索进行分析）（预设：与月亮不会发光、不透明，与月亮绕地球自西向东公转导致日、地、月之间的位置变化）（设计意图：天空中的星体变化对小学生而言，胜似天马行空，很抽象难以理解。借学生的实际观察，尝试让学生自主地意识到，让学生经历根据已有的现象进行简单的逻辑推理而做出假设，同时能在小组学习中收集整理别人的观点，并且根据事实对自己的假设进行调整。培养学生求实的探知意识，帮助学生真正形成对月相变化规律的认识，从而意识到持续观察的重要性，这对发展学生的科学探究精神和方法是有利的。）三、模拟月相变化1.设计

8、模拟实验方案对于宇宙星体变化，我们往往采取模拟实验的方法来进行验证