外研三起四年级上册英语Module 1 Unit 1 Go straight on 教案.docx

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1、Module1Unit1教学设计课题名称Module1Unit1Gostraighton学段小学学科英语年级四年级册别上册模块第一模块单元第一单元一、教学内容分析本模块主要是通过学习，让学生运用功能语句来进行问路、指路，及描述简单的位置关系。第一单元的课文情境是Sam和Amy在路上遇到一只与主人失散的小狗。他们通过小狗佩戴的牌子知道了小狗的住处——公园大街2号。Sam和Amy不知道这个地址的具体位置，于是，他们向一位过路的老爷爷询问路线，并成功将小狗送回家。二、教学目标1.知识目标(1)100%的学生能理解并会说：excuseme,turnleft,turnright,gostrai

2、ghton。(2)95%的学生能理解并会说：left,right,live,street,supermarket,beside,cinema。2.技能目标(1)98%的学生能运用“Excuseme.Whereis...?”问路；并能用“Turnleft.Turnright.Gostraighton.”指路。(2)90%的学生能掌握日常的礼貌用语excuseme,thankyousomuch.You'rewelcome.3.情感态度通过学习Turnleft.Turnright.Gostraighton.等词组为他人指路，指路时要使用礼貌用语，培养学生懂礼貌、乐于助人的情感。8/8三、学

3、情分析四年级的学生有了一年的英语基础学习，活泼好动，好奇心强，喜欢表现自己，能根据教师简单的指令做游戏、做动作，能模仿老师或录音的发音。已有初步的感性认识，但基础较弱，缺乏语感，以直观形象思维为主。四年级学生倾向于轻松有趣的学习方式，玩中学，寓学于乐。本模块是生活中常见的情境“问路”，贴近实际生活学生比较感兴趣。四、教学重点和难点项目内容解决方法及策略教学重点认读单词及词组live,gostraighton,turnleft,turnright,excuseme.并且运用句子Whereis...?Gostraighton,turnleft,turnright进行熟练的问答；游戏教学与

4、信息技术相融合：四年级的学生思维活跃，乐于表现，所以让学生通过游戏及汇报展示来激发学习兴趣，寓教于乐，并且营造了愉快的英语学习气氛，以便教师对新语言知识点的呈现更加自然。教学难点在实际生活中能运用正确的英语做简单的指路、问路。情境教学法：通过真实情境的创设，无限地激活了学生思维积极有效的语言输出方式，更有利于学生进行目标语言的输出，从而使整个学习过程充满了灵感和智慧。五、教学环境设计（含多媒体教室、教具或教学材料）多媒体教室、优教电子白板、视频、音频、动画、指示牌、自制教学卡片、头饰、实物道具等。六、教学多媒体（资源）选择序号教学环节媒体类型媒体内容要点预期目的占用时间媒体来源8/8

5、1.热身、导入动画视频歌曲：Rabbitdance通过节奏感十足的韵律，让学生主动参与其中，创设轻松愉快的英语学习氛围。2分钟自制下载2.呈现目标语言和巩固操练超链接思维导图英文词典、学生平板、实景地图、蒙层动画选词填空根据教师的提问，分段观看课文视频，回答问题并掌握重点单词、短语和句型。情境中运用目标语言进行有意义的交际活动；将信息技术与课堂教学深度融合，活用教材。18分钟自制下载插图视频3.拓展提高超链接动画视频音频图片结合课文运用所学句型进行练习，进一步拓展提高，最后渗透情感态度。将情境教学法与信息技术相结合，丰富了教学内容，给予学生充分的自主探究的学习机会，发展学生的综合语言

6、运用能力。19分钟自制插图视频音频七、板书设计8/8八、课堂教学过程结构设计教学环节及时间分配教师的活动学生的活动设计意图媒体使用及分析（白板使用功能）Step1Warm-up热身(1分钟)1.Greetings:教师学生相互问候。2.DivideSsintotwogroups:教师将学生分为男生组和女生组，进行小组竞赛。回应老师的问候。小组竞赛形式体现了协作和团队精神，并激发学生的学习动力。借助希沃白板将评价机制（大街：男生街和女生街）与板书，融为一体，使学生更直观地感受到成功的喜悦。Step2Lead-in导入(2分钟)1.Let’schant:看视频，做学动作，一边唱一遍跳，初

7、步感知left,right两个单词。8/8将学生耳熟能详的儿歌“兔子舞”改编为含有本课三个重点短语的chant，并且加入肢体语言。始终围绕目标语讲授新知，进一步巩固学生对新知的掌握程度。通过节奏感十足的韵律，让学生主动参与，引领学生在轻松愉快的环境下输入、输出语言。Step3Presentation呈现目标语言(17分钟)1.Playagame:Whereismyseat?请一位同学上台做游戏，并邀请其他同学一起帮助他/她找到座位。通过教师和上台做游戏的学