2013苏教版二年级数学上册第八单元表格式教学案.doc

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1、教学案课题：复习数与代数（1）主备人：　　　教学内容书第94—95页期末复习第1—6题。第1课时年月日教学目标1.使学生进一步理解乘、除法的含义，熟练掌握表内乘除法的口算以及乘加、乘减、连乘、连除及乘除混合运算。2.使学生具有一定的结合具体情境惧数学信息，提出数学问题并解决问题的能力。3.激发学生学习数学的兴趣，体会数学知识的应用价值。教学重点进一步理解乘、除法的含义教学难点熟练掌握表内乘除法的口算以及乘加、乘减、连乘、连除及乘除混合运算。教具准备相应的课件教学过程教师活动学生活动生成与反思一、谈话揭题二、自主探究同学们，时间过得真快，这本书新

2、内容我们已经学完了，现在我们回过头来进行系统的整理与复习，这节课我们主要复习数的运算。1.回顾与整理本学期我们学习了哪些内容，是怎样学会这些内容的，你有哪些收获和体会呢？引导学生进行整理。2.整理练习（1）完成期末复习第1题（2）第2题问：你觉得哪句口诀不好记？如果忘记了某句乘法口诀该怎么办？第（2）小题（3）第3题生说一说。生整理。全班交流后完成表格的填写。学生根据图意独立写算式，交流时让学生说说列式的依据。学生采用对口令、分角色等形式背一背乘法口诀生说一说。生写算式后读一读。三、计算练习四、总结提升（4）第4题第6题表扬对得又对又快的学生。

3、表扬做得最快的组。“数与代数”是我们数学课的主角，是我们学习的重点内容，包括了数的计算和应用计算解决问题，只有学好了这重要的一项才是真正的学习数学，希望同学们在今后的学习中不断努力，争取学得更好。学生完成第3题的填写，引导学生观察，交流总结得出：5和一个数相乘，积的个位可能是5或0，2和一个数相乘，积的个位可能是2、4、6、8或0。学生完成第4题的填空，说说是怎么想的。生完成第6题的计算，集体校对作业设计期末复习第5题板书设计期末复习7×9＝639×7＝6363÷9＝763÷7＝9教学反思教学案课题：复习数与代数（2）主备人：　　　教学内容书第

4、95页的第7－9题。第2课时年月日教学目标1.使学生进一步熟练地进行100以内数的连加、连减和加减混合运算。2.使学生进一步巩固求一个数比另一个数多（少）几的数是多少的解题方法。3.培养学生解决实际问题的能力，激发学生学习数学的兴趣。教学重点100以内数的计算。教学难点100以内数的计算。教具准备相应的课件教学过程教师活动学生活动生成与反思一、复习连加、连减及加减混合的计算1、口算。10＋5＝  5＋7＝      9－4＝   7＋6＝      9＋6=    9＋5＝    7＋6＝    9＋4＝    9＋5－9＝11－8＋4＝6－4

5、－1＝9－7＋2＝2.用竖式计算63-27-1824+56+1895-46+2357+38-19在计算连加、连减以及加减混合运算的时候应该注意些什么？在计算时要看清楚运算符号，计算加法满10以后要记得向前一位进“1”，计算减法的时候遇到不够减时要向前一位借“1”；用竖式计算时要把相同数位对齐，计算时要细心，做完后记得进行检验。3.第7题生口算。连加、连减及加减混合的计算的说说运算顺序。四人板演，其余齐练。全班交流。学生交流交流汇报。学生在课堂作业本上完成第7题前4题的计算指名板演，集体订正。生读题二、复习求一个数比另一个数多（少）几的实际问题。

6、三、总结提升1、出示期末复习第9题引导学生理解题意，通过交流使学生明确：求面包车有多少座，就选择“中巴车有22座”和“面包车比中巴车少6座”这两个条件；求大客车有多少座，就选择“中巴车有22座”和“大客车比中巴车多23座”这两个条件。通过这节课的复习，你有什么收获？学生独立解答后，让学生说说分析数量关系和列式解答时的思考过程。作业设计第7题、第8题板书设计期末复习连加、连减、加减混合从左往右，依次计算教学反思教学案课题：复习空间与图形主备人：　　　教学内容书第96－97页期末复习的第10－15题。第3课时年月日教学目标1.使学生通过复习，进一步

7、掌握常见的平面图形、量长度、观察物体等基础知识，培养初步的空间观念和空间想象能力2.让学生学会测量和估测物体的长度，培养学生的思维能力。3.使学生感受数学与生活的紧密联系，增强学习数学的兴趣。教学重点学会估测物体的长度。教学难点培养学生的空间观念和空间想象能力。教具准备相应的课件教学过程教师活动学生活动生成与反思一、谈话导入二、空间与图形的复习同学们，今天我们要复习整理的内容与我们的日常生活联系非常密切，首先想一想在“图形与几何”部分我们学习了哪些知识？1．量长度的复习在日常生活中长度单位有什么用处？提问：我们学过哪些长度单位?(板书)请分别比

8、划一下：1米、1厘米大概有多长。提问：1米等于多少厘米？2．期末复习第12题。师评错题。3．期末复习第13题。(1)出示图。提问：这幅图中有几种颜色?