(人美版)六年级美术下册教案绣在服装上的故事.doc

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1、课题18绣在服装上的故事1课时教材分析教学目标 了解苗族服饰文化的内涵，能将自己喜欢的图案临摹下来，并能讲解苗族服饰上的图案寓意。培养学生对本民族非物质文化遗产保护的观念和意识，增强民族自豪感。教学重点通过欣赏苗族形式多样、制作精美、色彩瑰丽、具有民族风格和乡土气息的图案纹样的服饰，了解有关苗族的历史、文化、习俗，感受苗族服饰图案的深刻内涵和美感。增强对祖国非物质文化遗产的认知。教学难点图案形象的特点和对比色的运用。教具准备各种苗族服饰、录像、图片、各种绘画工具。课的结构内                   容教

2、法教学过程课前准备：了解有关苗族的历史、文化、习俗了解有关苗族服饰特点搜集苗族服装、服饰图案的实物或图片。引入新课：新授课：提问：通过课前学习，谈谈你对苗族的了解。学生边，老师边通过展示图片或实物进行补充。通过前面的讨论，你能简单概括一下苗族是一个怎样的民族？引导学生展示交流有关苗族的服饰文化。导入法激活精神     教学过程 苗族先民不断被迫迁徙，这个过程断断续续地一直持续到清朝，直到最终形成了现在的分布格局。引导学生欣赏“百鸟衣”“百鸟衣”的传说、用途、图案特征、色彩、欣赏价值。苗族不仅将历史传统倾注于口头文学

3、之中，更将它倾注于图画之中，了解有关“蝴蝶妈妈”的传说。欣赏“牛首龙纹”的图案，了解有关“龙”的传说。苗族分布较广，支系众多，服饰有明显的地域差异。学生作业：选择一幅自己喜欢的服饰图案进行临摹。能讲其寓意。小结：组织交流。提问法激活方法     探究法激活行为 展评法激活灵性授课日期 专科组长签字