参赛 城市内部空间结构_教学设计_教案.docx

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1、参赛城市内部空间结构_教学设计_教案教学准备1.  教学目标　　知识与技能　　1．分析城市的空间形态和城市的功能分区（土地利用）两个方面。所谓会"分析"，是指会在城市地图上，说出城市具有什么土地利用方式和功能分区，并归纳出这种分布的特点；　　2．会解释这种结构特点的形成原因；　　过程与方法　　1．运用实例，分析城市的空间结构，解释其形成的原因。　　2.能以某个具体城市为例，运用地图，分析其空间形态与地形、水系和交通线等因素的关系，理解其城市空间形态的形成原因。.　　情感态度与价值观　　1．地理学中的文化是指与自然相对应的广义的人类文化，包括物质文化、心理文

2、化和制度文化，培养学生热爱地理文化。　　2．通过认识城市热爱自己生活的城市。2.  教学重点/难点　　1．根据城市外部轮廓，能说出该城市的城市形态。　　2．以某个具体城市为例，说出该城市的土地利用类型（商业用地、工业用地、政府机关用地、住宅用地、休憩及绿化用地、交通用地和农业用地）.　　3．能说出地租与交通便捷程度和距离市中心远近的关系，并根据各类土地利用方式在城市不同位置的付租能力说明城市功能分区形成原因。3.  教学用具课件4.  标签  教学过程　　一、知识回顾：　　城市--地域形态：集中式；分散式-组团式--重庆市　　城市土地利用方式→功能分区（住

3、宅区、商业区、工业区）　　城市内部空间结构　　二、讨论：工业区的分布有什么特点?　　1、保护环境，降低成本；运输需求，接近交通干线　　2、商业中心：　　高级住宅；　　工业区；　　混合土地利用带；　　低级住宅区：　　三、城市内部空间结构的形成和变化　　1、城市地域结构：　　2、影响因素：　　3、城市地域结构的变化：　　4、城市的合理规划:P24"活动"　　城市内部空间结构随城市的发展而形成,也是随城市的发展而变化的:　　合理的城市内部空间结构使功能区之间既联系又不干扰,从而保证城市的协调发展:　　四、三种模式　　1、共同点：①都以商业区为中心；②高级住宅区和

4、低级住宅区背向发展　　2、影响因素：多个因素综合作用的结果　　经济因素　　历史与文化　　民族与宗教　　早期土地利用方式（欧美城市中心布局差异）　　其他：环境保护、城市规划等　　3、城市地域结构的变化(导学P23剖析5.)　　集中→分散(组团)　　分散→集中→分散(卫星城)　　分异明显→组团扩大→联片集中→卫星城　　五、地域文化对不同城市景观和城市地域结构特色的形成影响　　①概念：在一定地域聚集的特定文化现象。　　物质文化；精神文化。　　如：闽南文化、东亚稻米文化、玛雅文化、农村文化、城市文化等　　红砖白石双坡曲燕尾脊的建筑、水稻生产等　　宗教、戏曲、民俗风

5、情、社会制度等　　②影响：　　城市地域结构；　　城市景观。　　红砖白石双坡曲燕尾脊的建筑---形态、风格；　　宗教对建筑形态、风格的影响　　闽南文化对泉州城市规划的影响　　西方宗教-----教堂占据市中心、中国的皇权-----皇宫占据市中心，中轴对称布局。  课后习题　　作业:　　城市等级体系划分的依据?　　为什么各国的等级划分不完全相同，我国是如何划分的?　　城市的服务功能有那些?