《传统节日》说课稿.doc

《《传统节日》说课稿.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《传统节日》说课稿谈桥中心小学黄亚琪一、说教材本单元的单元主题就是热爱祖国传统文化，感受中国传统节日风俗，激发中国汉字文化的兴趣，品尝最具中国特色的美食。本单元为专项识字，共编排四篇识字课文，将汉字集中学习融入到多样化的形式之中。《传统节日》是部编本二年级语文下册识字单元中的第二首儿歌,这首儿歌以儿歌的形式逐一列举了我国传统节日，了解不同节日不同的习俗文化，让他们通过学习，真正激发热爱祖国以及热爱祖国灿烂的传统文化的美好情感。二、说学情说目标　　由于本单元所编选的学习内容形式有趣，读起来朗朗上口，而且涉及到的知识容易激发学生探

2、究学习的兴趣，因而进入本单元学习时，学生自主阅读课文的愿望比较强烈，所以我课前安排学生搜集传统节日的相关知识。例如“年”的来历、元宵节的故事、牛郎织女、嫦娥奔月的故事。二年级的学生已经具有初步理解词语的能力，但因为很多节日现在淡化，所以学习课文时需要借助多媒体的图片和动画等帮助理解。本课虽然是第一课时，重点在于让学生了解传统节日的习俗，认识本课两个生字街和舟，能正确、流利地朗读儿歌，了解传统节日的时间及相关习俗。根据班级学情，我制订了以下教学目标。1、认识生字“宵、乞、巧、传、统”，并书写“舟、街”字。2、正确、流利地朗读儿歌

3、，背诵儿歌。了解儿歌内容， 知道传统节日的时间顺序、名称、习俗。3、培养热爱祖国传统文化的美好情感，同时激发学生自主探究更多传统节日文化的兴趣。教学重点：了解中国传统节日的种类，能够正确、流利、有感情地进行儿歌诵读。教学难点：了解传统节日的美好寓言，培养热爱祖国传统文化的美好情感。三、说教法、学法教法：创设情境法，通过谈话、多媒体课件呈现等形式创设学习情境，拉近生本之间的距离，让他们更好地理解课文内容，从中理解诗歌所表达的情感。学法：结合主题阅读丛书了解传统节日的故事、读儿歌、识字写字。四、说教学过程（一）导入新课。通过课题节

4、日，说出你了解的节日有哪些，引入本课。（二）读儿歌，知道传统节日有哪些，并了解节日习俗。通过读儿歌，看课件，随文识字，分析字形，理解“街”、“舟”的字义。（三）诊断检测。通通过学习儿歌，检测传统节日的时间顺序。（四）探究解惑，聚焦课文。过课前查找资料，说出春节、端午节、七夕节、元宵节的来历。（五）检测拓展。学习并积累传统节日的古诗句。（六）总结全文。感受传统节日的美好寓意，培养热爱祖国传统文化的美好情感。五、说教学反思不足之处：给予学生朗读的时间不够充足，本首儿歌让学生了解各个节日的活动习俗，因为重在老师的讲解，忽略了课文的欣

5、赏和朗读。其次很多环节的细节上处理的不够好。例如清明和中秋节让学生说说自己了解到的这些节日的活动形式。因时间有限，忽略乐这些环节。困惑：展开阅读教学时，课内课外需要大量的阅读，这对于学困生又是一个更大的挑战，需要会的也没有学会，是不是好的越来越好，差生越来越差？真正的主题阅读教学应该如何开展，我想每一位老师都有自己的想法、观点和做法。我们共同研讨交流，让我们在提高成绩地同时再锦上添花。识字2传统节日第二课时教学设计谈桥中心小学黄亚琪教学目标：1、熟读并背诵课文。通过春节等节日，使学生深刻地认识和领会中华民族的传统文化。　2、明

6、确不同的节日有不同的文化。　　3、培养学生珍视和热爱生活、乐于与他人分享快乐的情感。　教学重点：　　了解我国传统节日的起源、风俗等，感受我国传统节日深厚的文化底蕴。教学难点：培养学生对中华民族传统节日的热爱之情。教学过程一、畅谈春节，导入新课。　1、在众多传统节日中，最隆重最喜庆的是哪一个节日？　2、春节的浓浓年味至今还让我们回味无穷，你能说说春节有哪些主要活动吗？　3、文中介绍了春节的哪些活动呢？我们一起来读读。　　二、研读课文，了解各种传统节日。　1、汇报文中讲到的传统节日有哪些？　　(春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节

7、、中秋节、重阳节)　　2、勾出各种节日的主要活动。三、品读课文，学习汇报。　1、了解春节。(1)春节：贴窗花、放鞭炮。　(2)观看春节的喜庆场面。　(3)说说春节还有哪些活动？　　吃年夜饭、贴倒福、给压岁钱、看春节联欢晚会、贴春联、走亲戚。　(4)闯年关活动　　第一关：年的故事谁来闯关？　　第二关：背一幅春联或一首春节的诗。　　第三关：说出一首和春节有关的歌，并唱出一句。第四关：设计一句春节的祝福语　2、元宵节　(1)元宵节：看花灯　(2)说说花灯的热闹场面。　(3)体会“大街小巷人如潮”。这是一个比喻句，把人流比作潮水，说明

8、大街小巷里的人非常多。　(4)指导朗读。　　3、清明节　(1)清明节：扫墓。(2)介绍扫墓这个习俗，是为了祭奠死去的先人。　(3)同学们参加过扫墓吗？主要准备些什么？怎么做？　4、端午节　(1)端午节：赛龙舟、吃粽子　(2)观看赛龙舟的场面。　　(3)指导朗读，读出喜庆的语气